Atividade Adaptada – Pre história: fogo agricultura, honideos
Identificação
Título: A Evolução da Humanidade
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: História
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender as origens da humanidade e sua evolução biológica e cultural.
- Identificar a importância do fogo e da agricultura na adaptação ao meio ambiente.
- Desenvolver habilidades de comunicação e expressão através da escrita em caixa alta.
Habilidades BNCC
- História: EF09HI01 – Reconhecer a evolução do homem ao longo do tempo.
- História: EF09HI03 – Identificar as mudanças sociais e culturais provocadas pela agricultura.
Descrição da Atividade
- Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que os alunos sabem sobre a pré-história.
- Mostrar um vídeo curto (3-5 minutos) sobre a vida dos hominídeos e a descoberta do fogo.
- Dividir a turma em grupos e fornecer imagens de diferentes elementos da pré-história (fogo, plantas, hominídeos).
- Os alunos devem discutir em grupo e escolher uma imagem que represente algo importante da pré-história.
- Cada grupo apresentará sua imagem e explicará sua importância, utilizando palavras escritas em caixa alta.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e escritas em cartazes visíveis.
- Apoio individual de um professor ou monitor durante a atividade.
Materiais Necessários
- Vídeo sobre a pré-história (disponível em plataforma de vídeo).
- Imagens impressas de hominídeos, fogo e agricultura.
- Papel em branco e canetas coloridas (preferencialmente com ponta grossa).
- Cartazes com instruções simplificadas.
Desenvolvimento da Atividade
- Começar a aula com a exibição do vídeo.
- Após o vídeo, dividir a turma em grupos de 3-4 alunos.
- Distribuir as imagens e permitir tempo para discussão (10 minutos).
- Orientar os grupos a escolher uma imagem e preparar uma pequena apresentação (10 minutos).
- Os alunos devem escrever em caixa alta a palavra ou frase que representa sua imagem.
- Realizar as apresentações (20 minutos).
Estratégias de Apoio
- Utilizar quadros brancos ou flip charts para apoiar a escrita e visualização.
- Fornecer tempo extra para a conclusão das atividades.
- Permitir o uso de dispositivos móveis ou tablets para pesquisa de imagens.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões e apresentações, levando em consideração:
- Clareza e organização das ideias apresentadas.
- Uso correto da caixa alta nas palavras escritas.
- Trabalho em grupo e colaboração.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades de cada aluno e ofereça suporte individual quando necessário.
- Crie um ambiente tranquilo, com pouco barulho e distrações.
- Se possível, faça uma pausa de 5 minutos após a exibição do vídeo para que os alunos possam se reorientar.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens grandes e coloridas, bem como objetos táteis relacionados ao tema (como pedras, folhas secas) para explorar o conceito de agricultura.
Possíveis Adaptações
- Se um aluno tiver dificuldade em se expressar oralmente, permitir que ele faça uma apresentação visual (cartaz) em vez de falar.
- Oferecer a opção de criar uma história em quadrinhos em vez de uma apresentação oral.