Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01) Um jornal publicou uma matéria sobre um evento cultural na cidade. O autor da matéria destacou apenas as opiniões de pessoas favoráveis ao evento. O que isso pode indicar sobre a imparcialidade do texto? A) O autor está sendo completamente imparcial. B) O autor fez uma escolha que pode gerar um viés na informação. C) O autor não tem opinião sobre o assunto. D) O autor apresentou todos os lados da questão.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02) Qual das opções abaixo representa corretamente a relação entre gêneros jornalísticos? A) A crônica é mais objetiva que a notícia. B) O artigo de opinião é um gênero que expressa a opinião do autor sobre um fato. C) A reportagem é sempre mais curta que a notícia. D) A notícia e a fotorreportagem são o mesmo gênero.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03) Leia as palavras: “feliz”, “contente”, “alegre”. Qual é o sinônimo que não se encaixa neste grupo? A) Feliz B) Contente C) Alegre D) Triste

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04) Qual das frases abaixo possui um erro de concordância verbal? A) Os alunos estudaram para a prova. B) A professora e o aluno chegou cedo. C) As meninas jogaram bola no parque. D) O cachorro e o gato são amigos.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP05) Ao escrever um texto em primeira pessoa, que efeito de sentido o uso do modo verbal presente pode causar? A) Indica que a ação aconteceu no passado. B) Torna a narrativa mais distante do leitor. C) Transmite a ideia de que a ação ocorre no momento da fala. D) Não tem efeito significativo.

Questão 6 (Dissertativa – Habilidade EF06LP09) Defina e dê um exemplo de um período simples e um período composto. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP10) Em qual das frases a estrutura sintagmática é corretamente identificada? A) O menino joga futebol. (sintagma verbal) B) As flores do jardim estão murchas. (sintagma nominal) C) Ontem à noite, eu vi um filme. (sintagma adverbial) D) Ele trouxe um presente para o amigo. (sintagma preposicional)

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP11) Qual das frases abaixo está escrita com erro ortográfico? A) Eu gosto muito de chocolate. B) A casa é bonita. C) Nós vamos à festa amanhã. D) Ele tem um cachorro preto e branquíssimo.

Questão 9 (Dissertativa – Habilidade EF06LP12) Explique a importância de usar pronomes e sinônimos para garantir a coesão de um texto. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP36) Qual é o recurso de coesão utilizado na frase: “Maria foi ao mercado. Ela comprou frutas.”? A) Anáfora B) Catáfora C) Elipse D) Conjunção

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve definir e exemplificar corretamente) Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a importância com clareza) Questão 10: A

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Exemplo correto: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão dos conceitos de períodos simples e compostos com exercícios práticos.
Estratégia 2: Leitura e análise de textos curtos para identificar a coesão e a estrutura sintática.
Estratégia 3: Atividades em grupo para debater sobre imparcialidade em textos jornalísticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um resumo de uma notícia lida em sala, focando na identificação de sinônimos e pronomes.
Atividade 2: Pesquisar e discutir diferentes gêneros jornalísticos e suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir uma pequena reportagem sobre um evento da escola, utilizando diferentes gêneros jornalísticos.
Desafio 2: Analisar uma notícia e discutir como a escolha de palavras pode influenciar a percepção do leitor.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldade na identificação de estruturas sintáticas.
Intervenção 2: Desenvolvimento de atividades de escrita criativa focadas na utilização de pronomes e sinônimos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário