📚 Sequência Didática: SENTIDOS E SENSAÇÕES
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Sentidos e Sensações
Justificativa Pedagógica: A exploração dos sentidos é fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois permite que elas compreendam o mundo ao seu redor de maneira integral. Ao identificar os sentidos e as sensações, os alunos desenvolvem habilidades de interação social, cuidado e pertencimento.
Objetivos Gerais: Desenvolver a percepção sensorial das crianças, promovendo interações saudáveis e solidárias entre os colegas, além de estimular a expressão de sentimentos e a criatividade.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos:
- Aula 1: Reconhecer os cinco sentidos e suas funções.
- Aula 2: Explorar diferentes texturas e sons do ambiente.
- Aula 3: Identificar cheiros e sabores, promovendo a interação.
- Aula 4: Criar uma atividade sensorial que integre todos os sentidos.
3. Habilidades BNCC
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora ao se envolver em brincadeiras e atividades.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa e tamanho.
- (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
- (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.
- (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais como luz solar, vento e chuva.
4. Recursos e Materiais
- Livros ilustrados sobre os sentidos
- Giz de cera
- Tinta
- Materiais diversos para atividades (papel, tecido, algodão, etc.)
- Frascos com cheiros (ex: baunilha, limão, café)
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho)
- Caixa de som para reprodução de sons da natureza
- Espelhos pequenos
- Espaço amplo para atividades
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo os Sentidos
- Objetivos específicos: Reconhecer os cinco sentidos e suas funções.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre o que são os sentidos. Perguntar aos alunos: “Quantos sentidos temos?” e “O que fazemos com cada um deles?”
- Desenvolvimento (20 min):
1. Atividade 1 (10 min): Apresentar um livro ilustrado sobre os sentidos. As crianças devem apontar as partes do corpo relacionadas a cada sentido.
2. Atividade 2 (10 min): Jogo de adivinhação. O professor coloca objetos em uma caixa e as crianças devem, com os olhos vendados, adivinhar o que é apenas pelo toque.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre o que aprenderam sobre os sentidos. Perguntar: “Qual sentido foi o mais divertido?”
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que em casa, as crianças observem e falem sobre algo que sentiram com cada sentido.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: Texturas e Sons do Mundo
- Objetivos específicos: Explorar diferentes texturas e sons do ambiente.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre texturas e sons que conhecem. Perguntar: “O que é textura? E som?”
- Desenvolvimento (20 min):
1. Atividade 1 (10 min): Criação de uma “caixa sensorial” com diferentes texturas (algodão, papel lixa, tecido, etc.). As crianças devem tocar e descrever o que sentem.
2. Atividade 2 (10 min): Ouvir sons da natureza através de uma caixa de som. As crianças devem imitar os sons e discutir o que cada um representa.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre as texturas e sons que mais gostaram. Perguntar: “Qual textura você prefere?”
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam algo que tenha um cheiro especial.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (caixas sensoriais e sons).
Aula 3: Cheiros e Sabores
- Objetivos específicos: Identificar cheiros e sabores, promovendo a interação.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre cheiros e sabores. Perguntar: “Qual é o seu cheiro favorito?”
- Desenvolvimento (20 min):
1. Atividade 1 (10 min): Apresentar frascos com cheiros diferentes. As crianças devem cheirar e adivinhar o que é, relacionando com experiências pessoais.
2. Atividade 2 (10 min): Provar diferentes frutas (banana, maçã, laranja) e comentar sobre os sabores. Cada criança deve escolher sua fruta favorita e desenhar.
- Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a atividade e perguntar: “Qual fruta você mais gostou?”
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Contar para alguém em casa qual foi a fruta mais gostosa.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 4: Criando com os Sentidos
- Objetivos específicos: Criar uma atividade sensorial que integre todos os sentidos.
- Duração: 30 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre tudo que aprenderam sobre os sentidos. Perguntar: “Como podemos usar tudo isso em uma atividade?”
- Desenvolvimento (20 min):
1. Atividade 1 (10 min): Montar uma “estação sensorial” com diferentes materiais (texturas, cheiros, sons) e permitir que as crianças explorem livremente.
2. Atividade 2 (10 min): Criar uma obra de arte coletiva usando tinta e giz de cera, onde cada criança deve usar uma cor que represente um sentido.
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar a obra coletiva e discutir como cada cor representa um sentido. Perguntar: “O que cada um sente ao olhar nossa arte?”
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre o que mais gostaram de aprender sobre os sentidos.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação através da criação de uma obra coletiva.
6. Avaliação
Critérios:
- Participação nas atividades.
- Demonstração de cuidado e solidariedade nas interações.
- Capacidade de descrever sensações e sentimentos.
- Criatividade nas atividades práticas.
Instrumentos:
- Observação direta durante as atividades.
- Relatos orais sobre experiências sensoriais.
- Registro das produções artísticas.
Avaliação Formativa: Acompanhamento contínuo do desenvolvimento das crianças durante as atividades.
Avaliação Somativa: Reflexão final sobre o aprendizado dos sentidos e a participação nas atividades.
7. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural sensorial na sala de aula, onde as crianças podem adicionar novos objetos e sensações.
- Organizar uma “feira dos sentidos” onde cada criança pode trazer um objeto que represente um sentido e compartilhar com os colegas.
- Propor uma caminhada ao ar livre para observar e sentir diferentes elementos da natureza, como vento, cheiros de flores e sons de pássaros.