Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Leia a frase e escolha a palavra que está grafada corretamente.

“A alimentação saudável é fundamental para a nossa saúde e bem-estar. Devemos sempre optar por frutas, verduras e grãos integrais.”

A) fundamental B) fundametal C) fundametal D) fundametal

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada corretamente.

A) saude B) aviao C) café D) banana

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Qual a função da vírgula na frase: “Na hora do lanche, prefiro frutas.”?

A) Indicar uma pausa B) Separar dois substantivos C) Conectar duas orações D) Indicar o final da frase

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Complete a frase com a forma correta do verbo entre parênteses:

“Os alunos ______ (estudar) sobre alimentação saudável.”

A) estuda B) estudam C) estudamos D) estudam

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09)

Leia o trecho abaixo e responda:

“Para manter uma alimentação saudável, é importante beber bastante água e evitar refrigerantes.”

Qual é a finalidade principal desse texto?

A) Informar sobre a importância da água B) Ensinar a fazer refrigerantes C) Mostrar a diferença entre alimentos D) Falar sobre a história da alimentação

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Assinale a palavra que está acentuada de forma incorreta:

A) saída B) árvore C) ideia D) saúde

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Na frase “Você pode trazer frutas, verduras e legumes.”, qual a função da vírgula?

A) Separar itens de uma lista B) Indicar um pensamento C) Conectar ideias D) Mostrar pausa longa

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Qual a forma correta do verbo “comer” na frase: “Ela ______ (comer) salada todos os dias.”?

A) come B) comemos C) comeu D) comendo

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF15LP06)

Escreva um pequeno texto (3 a 5 frases) sobre a importância de se alimentar bem. Use palavras corretas e revise seu texto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF05LP09)

Descreva, em 3 a 5 frases, como você pode melhorar sua alimentação. Utilize exemplos práticos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de ortografia com palavras do cotidiano, como frutas e verduras, para reforçar a grafia correta.
• Estratégia 2: Criar jogos de palavras que envolvam a acentuação correta, usando cartões com palavras acentuadas e não acentuadas.
• Estratégia 3: Ler em voz alta textos que contenham vírgulas e pontos, enfatizando a pausa e a entonação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar a acentuação por meio de cartazes com regras de acentuação e exemplos.
• Atividade 2: Produzir um mural coletivo com frases que contenham vírgulas, pontos e outros sinais de pontuação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma receita saudável, descrevendo os ingredientes e o modo de preparo, utilizando a pontuação correta.
• Desafio 2: Elaborar um pequeno artigo sobre a importância de uma alimentação equilibrada, utilizando diferentes formas verbais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para revisar textos escritos, focando na correção de ortografia e pontuação.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discutir a leitura de textos informativos, promovendo a troca de ideias e a correção colaborativa.

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