📅 Plano Mensal: Pitadas de tensão
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 5º ano
Turma: A/B
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Pitadas de tensão
2. Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês são essenciais para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos, permitindo que eles explorem diferentes gêneros textuais, como contos e artigos de divulgação científica. A compreensão das regras de ortografia, pontuação e a distinção entre palavras semelhantes são fundamentais para a fluência na leitura e na escrita, habilidades necessárias no processo de alfabetização e consolidação do conhecimento.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Explorar características dos gêneros textuais conto e artigo de divulgação científica.
- Identificar, reconhecer e escrever substantivos simples e compostos, primitivos e derivados.
- Reconhecer a função e diferenciar adjetivos de locuções adjetivas.
- Compreender e interpretar textos, desenvolvendo a fluência em leitura.
Objetivos Específicos por Semana
- Semana 1: Introduzir os gêneros textuais e trabalhar a identificação de substantivos.
- Semana 2: Explorar adjetivos e locuções adjetivas.
- Semana 3: Trabalhar com a ortografia das palavras iniciadas por “ex” e a diferenciação entre “mas” e “mais”.
- Semana 4: Aplicar pontuação em diálogos e revisar conteúdos abordados.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e irregulares.
- (EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas.
- (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- (EF05LP06) Flexionar adequadamente na escrita e na oralidade os verbos em concordância com pronomes pessoais ou nomes sujeitos da oração.
- (EF05LP12) Planejar e produzir com autonomia textos instrucionais de regras de jogo.
- (EF05LP26) Utilizar ao produzir o texto conhecimentos linguísticos e gramaticais.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Gêneros textuais: conto e artigo de divulgação científica.
- Substantivos: simples, compostos, primitivos e derivados.
Semana 2
- Adjetivos e locuções adjetivas.
- Acentuação de palavras.
Semana 3
- Ortografia: palavras iniciadas por “ex” e distinção entre “mas” e “mais”.
- Pontuação em diálogos.
Semana 4
- Revisão dos conteúdos abordados.
- Produção textual: criação de um conto.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo / Atividade | Metodologia |
|---|---|---|
| 01/04 | Introdução aos gêneros textuais: conto e artigo | Aula expositiva dialogada |
| 03/04 | Identificação de substantivos (simples e compostos) | Atividades práticas |
| 05/04 | Jogo de palavras: substantivos primitivos e derivados | Jogos e brincadeiras |
| 08/04 | Adjetivos e locuções adjetivas | Aula expositiva dialogada |
| 10/04 | Exercícios de acentuação de palavras | Atividades práticas |
| 12/04 | Ortografia: palavras iniciadas por "ex" e "mas/mais" | Uso de tecnologia |
| 15/04 | Pontuação em diálogos | Sala de aula invertida |
| 17/04 | Revisão dos conteúdos | Atividades práticas |
| 19/04 | Produção textual: criação de um conto | Trabalho em grupos |
| 22/04 | Apresentação dos contos produzidos | Observação e feedback |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Gêneros Textuais
Objetivo: Introduzir os gêneros textuais conto e artigo de divulgação científica.
Desenvolvimento:
- Realizar uma aula expositiva sobre características dos gêneros.
- Leitura de um conto e um artigo de divulgação científica.
- Discussão em grupos sobre as diferenças.
Fechamento: Cada grupo apresenta suas conclusões.
Sequência 2: Substantivos
Objetivo: Identificar e classificar substantivos.
Desenvolvimento:
- Apresentar os tipos de substantivos.
- Atividade prática: jogo de palavras.
- Criação de frases utilizando diferentes tipos de substantivos.
Fechamento: Compartilhar frases em duplas.
Sequência 3: Adjetivos
Objetivo: Reconhecer e utilizar adjetivos e locuções adjetivas.
Desenvolvimento:
- Explicação sobre adjetivos.
- Exercícios de identificação em textos.
- Produção de descrições de objetos da sala.
Fechamento: Apresentação das descrições.
Sequência 4: Produção Textual
Objetivo: Produzir um conto.
Desenvolvimento:
- Revisão dos elementos do conto.
- Planejamento em grupos.
- Produção do texto e ilustração.
Fechamento: Apresentação dos contos.
8. Atividades Propostas
- Jogo de palavras: formar substantivos a partir de raízes.
- Criação de um mural com adjetivos e locuções adjetivas.
- Exercícios de ortografia com palavras iniciadas por “ex”.
- Dramatização de diálogos utilizando pontuação correta.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático.
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais para jogos (cartões, papéis).
- Computadores/tablets para pesquisa.
10. Avaliação
- Formativa: Observação durante atividades práticas e discussões em grupo.
- Somativa: Avaliação da produção textual final.
- Trabalhos: Análise dos exercícios de ortografia e substantivos.
- Observação: Feedback contínuo sobre participação e compreensão.
11. Tarefas de Casa
- Leitura de um conto e identificação dos elementos.
- Produção de um pequeno texto utilizando substantivos e adjetivos.
- Exercícios de ortografia relacionados ao conteúdo da semana.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com TDH e TEA, utilizar recursos visuais e atividades práticas para facilitar a compreensão.
- Propor trabalhos em duplas para promover a colaboração e inclusão.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- Livro Didático de Língua Portuguesa – 5º ano.
- Textos de contos e artigos de divulgação científica selecionados.
—
Este plano de aula mensal foi desenvolvido para atender às necessidades dos alunos do 5º ano, respeitando a carga horária e integrando diversas metodologias e recursos.