Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Durante uma visita a uma fábrica, você observa que diferentes materiais são utilizados para fabricar um mesmo produto. Qual das propriedades dos materiais deve ser considerada para determinar qual deles é mais adequado para a fabricação de embalagens de alimentos?

A) Densidade B) Cor C) Custo do material D) Tempo de produção

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Em uma construção civil, a escolha do material para o revestimento de pisos é crucial. Qual propriedade deve ser priorizada para garantir segurança e durabilidade?

A) Estética B) Resistência ao desgaste C) Peso D) Custo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Em relação a substâncias puras e compostas, qual é a afirmativa correta?

A) Uma substância pura pode ser formada apenas por átomos de um único elemento. B) Misturas homogêneas são sempre compostas por substâncias puras. C) Substâncias compostas não podem ser separadas em substâncias mais simples por processos químicos. D) Misturas heterogêneas sempre contêm componentes que não interagem.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Qual dos seguintes materiais é considerado uma substância composta?

A) Oxigênio (O₂) B) Água (H₂O) C) Ouro (Au) D) Nitrogênio (N₂)

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Em um gráfico que representa a mistura de dois líquidos, a densidade da mistura é determinada pela soma das densidades individuais ponderadas por suas respectivas proporções. Se a mistura é feita de 30% de um líquido com densidade de 1 g/cm³ e 70% de outro com densidade de 0,5 g/cm³, qual é a densidade média da mistura?

A) 0,65 g/cm³ B) 0,75 g/cm³ C) 0,85 g/cm³ D) 0,95 g/cm³

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Qual dos seguintes processos é um exemplo de mudança de estado físico?

A) Fermentação do açúcar B) Combustão do carvão C) Vaporização da água D) Formação de óxido de ferro

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

Durante uma aula prática, um aluno observa que ao aquecer uma amostra de gelo, ele se transforma em água. Este fenômeno é um exemplo de:

A) Mudança de estado físico B) Reação química C) Mistura homogênea D) Reação endotérmica

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT307)

A densidade de um material é geralmente expressa em unidades de:

A) g/mL B) m² C) K D) Nm

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EM13CNT307)

Explique o que ocorre em uma mudança de estado físico, utilizando o exemplo da transformação do gelo em água. Descreva os fatores que influenciam esta mudança.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13CNT307)

Defina densidade e explique como ela pode influenciar a escolha de materiais para aplicações industriais. Dê exemplos práticos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a mudança de estado e fatores como temperatura e pressão) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve definir densidade e apresentar exemplos adequados)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de densidade e mudanças de estado físico através de experimentos práticos simples, como a observação do derretimento de gelo.
• Estratégia 2: Discussões em grupo para promover o entendimento das propriedades dos materiais e suas aplicações.
• Estratégia 3: Uso de vídeos e animações que ilustram as mudanças de estado físico e a densidade em diferentes contextos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realização de um experimento com diferentes líquidos para observar a separação de misturas.
• Atividade 2: Criação de cartazes informativos sobre as propriedades dos materiais e suas aplicações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre novos materiais sustentáveis e suas propriedades, apresentando as descobertas em sala de aula.
• Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto que envolva a seleção de materiais para um produto inovador, considerando as propriedades e a sustentabilidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para discutir as dificuldades específicas em relação aos conceitos de densidade e mudanças de estado físico.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para fomentar a colaboração e o aprendizado entre os alunos.

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