Atividade Adaptada – elementos químicos
Identificação
Título: Descobrindo Elementos Químicos
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: Química
Necessidades Especiais: Discalculia
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e nomear alguns elementos químicos comuns.
- Reconhecer os símbolos dos elementos químicos de forma visual e tátil.
- Promover o envolvimento e a curiosidade sobre a química.
Habilidades BNCC
- EF09CI01: Identificar a importância dos elementos químicos na composição de substâncias e materiais.
- EF09CI02: Representar informações sobre os elementos químicos por meio de diferentes linguagens (visual, tátil).
Descrição da Atividade
- Distribua o papel ofício para o aluno.
- Explique que eles vão criar um “Cartão dos Elementos”.
- Peça que escolham três elementos químicos que eles conhecem ou que você sugerir.
- Utilizando materiais de colagem, o aluno deve colar imagens ou fazer desenhos que representam esses elementos.
- Ao lado de cada imagem, devem escrever o nome e o símbolo do elemento escolhido.
- Incentive o aluno a tocar e sentir os materiais (texturas diferentes, cores) enquanto trabalha.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e visuais: utilize imagens e gráficos para auxiliar na compreensão.
- Permita que o aluno use um dispositivo de comunicação alternativa, caso necessário.
Materiais Necessários
- Papel ofício
- Imagens dos elementos químicos (impressas ou recortadas de revistas)
- Cola
- Lápis de cor ou canetinhas
- Texturas variadas (tecidos, papel de lixa, etc.)
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade explicando a importância dos elementos químicos, utilizando exemplos do dia a dia.
- Mostre as imagens dos elementos e discuta brevemente suas características.
- Peça ao aluno que escolha três elementos e incentive a exploração sensorial dos materiais.
- Supervise o aluno enquanto ele cria seu “Cartão dos Elementos”.
- Ao final, peça que o aluno compartilhe seu trabalho com você, permitindo que ele explique suas escolhas.
Estratégias de Apoio
- Use cartões de apoio visual com o nome e o símbolo dos elementos.
- Se necessário, ofereça apoio verbal constante para guiar o aluno.
- Utilize gestos e expressões faciais para ajudar na comunicação.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação do aluno na atividade, no esforço demonstrado em completar o “Cartão dos Elementos” e na capacidade de compartilhar suas escolhas. Utilize uma lista de verificação simples para registrar o progresso.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente tranquilo e sem distrações.
- Esteja disponível para assistência, mas permita que o aluno explore e trabalhe de forma independente.
- Se o aluno parecer frustrado, ofereça pausas regulares.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize quadros e cartazes com imagens dos elementos e seus símbolos. Inclua texturas diferentes que representem a diversidade dos elementos.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades motoras, permita o uso de adesivos ou carimbos com os símbolos dos elementos.
- Se houver dificuldades em escrever, considere a utilização de gravadores de voz para que o aluno possa expressar suas ideias oralmente.