Atividade Adaptada – CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA
Identificação
Título: Classificação Silábica
Série/Ano: 4º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e classificar palavras de acordo com o número de sílabas.
- Desenvolver habilidades de leitura e compreensão auditiva.
- Estimular a concentração e a interação em atividades lúdicas.
Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar e produzir diferentes tipos de textos, respeitando a estrutura e a função textual.
- EF15LP02 – Reconhecer a divisão silábica e a quantidade de sílabas em palavras.
Descrição da Atividade
- O professor apresentará uma lista de palavras em um cartaz, divididas por categorias (ex: animais, objetos, alimentos).
- O aluno deverá escolher uma palavra da lista e, utilizando o caderno, desenhar uma linha horizontal para cada sílaba da palavra escolhida.
- O aluno contará quantas sílabas a palavra possui e anotará o número ao lado da palavra.
- Após classificar as palavras, o aluno poderá apresentar suas escolhas para o professor ou para um colega, se desejar.
Adaptações Específicas
- Dislexia: Utilizar uma fonte maior e com maior espaçamento entre as letras no cartaz. Palavras em cores diferentes para facilitar a visualização.
- Espectro Autista: Permitir que o aluno trabalhe em um espaço mais tranquilo, com menos distrações visuais e auditivas.
Materiais Necessários
- Caderno
- Lápis ou caneta
- Cartaz com lista de palavras
- Marcadores coloridos
Desenvolvimento da Atividade
O professor deverá:
- Explicar a atividade, enfatizando que a classificação será feita de forma lúdica.
- Distribuir as palavras no cartaz em categorias, usando imagens para ilustrar.
- Promover a escolha da palavra e acompanhar o aluno enquanto ele a classifica.
- Oferecer reforço positivo a cada passo que o aluno realizar, elogiando a iniciativa e o esforço.
Estratégias de Apoio
- Dislexia: Fornecer apoio individual e uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura.
- Espectro Autista: Proporcionar uma rotina clara e previsível antes e durante a atividade, com uso de cronômetro para medir o tempo.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação da participação do aluno e da correta classificação das palavras, considerando o esforço e a progressão no entendimento do conteúdo.
Orientações para o Professor
Esteja atento às necessidades específicas de cada aluno e ofereça apoio quando necessário. Utilize reforço positivo para motivar os alunos e crie um ambiente acolhedor.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens relacionadas às palavras para auxiliar na compreensão, além de recursos táteis, como cartões com letras que podem ser manipulados.
Possíveis Adaptações
- Permitir que o aluno utilize aplicativos ou jogos que envolvam a classificação silábica.
- Realizar a atividade em duplas, se o aluno se sentir confortável, para promover a interação social.