Projeto: Projeto VOZES DE OURO: Tecendo Histórias e Memórias. – 2º ano EF

Título Criativo do Projeto

Vozes de Ouro: Tecendo Histórias e Memórias

Justificativa

Este projeto é importante pois visa fortalecer a identidade cultural e social dos alunos de uma comunidade rural, promovendo a valorização de suas histórias e vivências. Além disso, proporciona uma prática significativa de leitura e escrita, respeitando as diferentes etapas do processo de alfabetização e desenvolvendo habilidades fundamentais para a vida em sociedade.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a expressar suas histórias por meio da escrita e da oralidade, desenvolver habilidades matemáticas e artísticas, além de compreender conceitos de história e geografia de sua comunidade, culminando na criação de uma antologia e uma exposição.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Produzir textos narrativos e descritivos a partir de suas experiências.
• Matemática: Realizar medições e contagens relacionadas à produção do projeto.
• História: Resgatar e valorizar as histórias locais e familiares.
• Geografia: Mapear o local onde vivem e identificar espaços importantes na comunidade.
• Arte: Criar ilustrações e artes visuais que representem suas histórias.
• Educação Física: Desenvolver jogos e atividades que estimulem a colaboração e o trabalho em equipe.
• Língua Inglesa: Aprender vocabulário básico relacionado às histórias contadas.
• Educação Ambiental: Refletir sobre a importância do meio ambiente nas histórias locais.
• Educação Financeira: Planejar e contabilizar os recursos necessários para a exposição.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para edição e apresentação dos textos e ilustrações.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP02 – Produzir textos orais e escritos com clareza e coerência.
• EF01MA06 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações.
• EF02HI01 – Identificar e descrever memórias e histórias da comunidade.
• EF02GE01 – Localizar e identificar características do lugar onde vive.
• EF02AR07 – Criar produções artísticas que expressem suas histórias.
• EF02EF03 – Participar de jogos e brincadeiras, respeitando regras e o próximo.
• EF02LI01 – Aprender expressões e vocabulário em inglês.
• EF02EA01 – Compreender a importância de cuidar do meio ambiente.
• EF02EF01 – Planejar e organizar eventos e orçamentos simples.
• EF02TC01 – Utilizar a tecnologia para desenvolver e compartilhar conhecimentos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos participarão ativamente de todas as etapas. As atividades serão gamificadas para aumentar o engajamento, e o Design Thinking será utilizado para criar soluções criativas para os desafios propostos. A metodologia STEAM será incorporada através da integração das áreas do conhecimento, promovendo uma visão holística do aprendizado.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Apresentação do projeto; atividades de contação de histórias.
2. Semana 2: Produção dos textos individuais e em grupos; atividades de matemática relacionadas às contagens.
3. Semana 3: Criação das ilustrações; mapeamento da comunidade.
4. Semana 4: Trabalhos em grupo para a organização da exposição; ensaio para apresentação oral.
5. Semana 5: Montagem da antologia e da exposição; atividade de culminância.

Atividades Propostas

• Contação de Histórias: Cada aluno traz uma história de sua família e compartilha com a turma.
• Produção de Textos: Alunos escrevem narrativas sobre suas vivências, adaptando conforme nível de alfabetização.
• Ilustrações e Artes: Criação de desenhos que representem suas histórias, utilizando materiais recicláveis.
• Mapas e Exploração: Mapeamento da escola e do entorno, identificando pontos importantes.
• Exposição: Apresentação das histórias e ilustrações para a comunidade, com atividades interativas.

Recursos Necessários

• Papel, lápis, canetinhas, tintas e materiais recicláveis.
• Computadores ou tablets para pesquisa e edição de textos.
• Espaço na escola para a exposição e atividades.
• Materiais para divulgação da exposição (cartazes, convites).

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração o envolvimento dos alunos nas atividades, a evolução na escrita e leitura, e a apresentação final. Os alunos serão incentivados a refletir sobre seu processo de aprendizagem.

Culminância

A apresentação final será uma exposição aberta à comunidade, onde os alunos poderão compartilhar suas histórias e ilustrações. A antologia será distribuída entre os participantes, promovendo a valorização do que foi aprendido.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como ambiente urbano, ou pode ser estendido por mais um bimestre, aprofundando as pesquisas e a produção de material audiovisual. Sugestões de inclusão de alunos com dificuldades devem ser consideradas, como o uso de pausas para a reflexão e a leitura em voz alta.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://www.bnb.gov.br.
• ALMEIDA, M. M. (2019). “Aprendizagem Baseada em Projetos: Uma Metodologia para a Educação”. Editora XYZ.
• OLIVEIRA, R. (2020). “Gamificação na Educação: Práticas e Estratégias”. Editora ABC.
• REIS, L. (2018). “Histórias que Transformam: O Poder da Narrativa na Educação”. Editora DEF.