Projeto: rojeto VOZES DE OURO: Tecendo Histórias e Memórias. – 1º ano EF

Título do Projeto: Vozes de Ouro: Tecendo Histórias e Memórias

Justificativa

O projeto “Vozes de Ouro” é importante pois permite que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se conectem com suas próprias histórias e memórias, valorizando suas vivências e cultura. Ao explorar diferentes gêneros textuais, os estudantes desenvolverão habilidades de leitura, escrita e oralidade de forma lúdica e significativa, promovendo a expressão individual e coletiva, além de fortalecer o pertencimento à comunidade.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

• Produzir textos diversificados, como autobiografias, bilhetes e cordéis.
• Desenvolver a habilidade de contar e recontar histórias, aprimorando a oralidade.
• Trabalhar em equipe e respeitar as diferentes histórias de seus colegas.
• Compreender a importância da preservação da memória e da história comunitária.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Criar textos de diferentes gêneros e praticar a leitura em voz alta.
• Matemática: Desenvolver noções de quantidades através da contagem de materiais e da organização de informações.
• História: Compreender a própria história e a importância da memória coletiva.
• Geografia: Identificar locais significativos da comunidade dos alunos.
• Arte: Produzir ilustrações e artes visuais que representem as histórias contadas.
• Educação Física: Realizar atividades que estimulem o trabalho em grupo e a integração entre os alunos.
• Ensino Religioso: Refletir sobre as diferentes culturas e histórias de vida, promovendo respeito e empatia.
• Educação Ambiental: Conscientizar sobre a importância da preservação do meio ambiente nas histórias locais.

Competências e Habilidades da BNCC

As competências e habilidades a serem desenvolvidas incluem:

• EF15LP04 – Produzir diferentes gêneros textuais em situações de comunicação.
• EF01MA01 – Identificar e utilizar números e operações em situações cotidianas.
• EF01HI01 – Reconhecer e valorizar a própria história e a de outros.
• EF01GE01 – Localizar-se e descrever seu espaço próximo.
• EF01AR01 – Criar e expressar-se artisticamente com diferentes linguagens.

Metodologia

O projeto será desenvolvido utilizando metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Aprendizagem Cooperativa. Os alunos trabalharão em grupos para criar e compartilhar suas histórias, permitindo um aprendizado colaborativo e interdisciplinar. As atividades incluirão rodas de conversa, produção de textos, desenhos, dramatizações e exposição dos trabalhos realizados.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Introdução ao projeto e roda de conversa sobre histórias pessoais.
2. Semana 2: Atividades de leitura e escrita – produção de bilhetes e autobiografias.
3. Semana 3: Pesquisa e criação de cordéis e contação de histórias.
4. Semana 4: Produção de ilustrações e organização do material para a antologia.
5. Semana 5: Preparação da exposição e ensaio para a apresentação final.
6. Semana 6: Culminância: exposição das produções e apresentação das histórias.

Atividades Propostas

• Roda de conversa: Compartilhando histórias de família.
• Produção de um bilhete para um colega contando uma história engraçada.
• Escrever uma autobiografia simples com desenhos.
• Criação de um cordel sobre a comunidade.
• Produzir uma ilustração que represente a história de um colega.

Recursos Necessários

• Materiais recicláveis (papel, cartolina, tesoura, cola).
• Espaço para exposição dos trabalhos.
• Material de arte (lápis de cor, canetinhas, tintas).
• Acesso a livros de cordéis e histórias.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos, a qualidade dos textos produzidos, a colaboração em grupo e a apresentação final. O produto final (antologia e exposição) será avaliado com base na criatividade, organização e respeito às histórias apresentadas.

Culminância

A apresentação final ocorrerá em uma exposição aberta à comunidade, onde os alunos mostrarão suas produções (antologia, ilustrações, cordéis) e realizarão contações de histórias. Os pais e membros da comunidade serão convidados a participar e compartilhar suas próprias histórias.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como em escolas de áreas rurais ou em comunidades com diversidade cultural. Sugere-se incluir entrevistas com membros mais velhos da comunidade para enriquecer a pesquisa histórica e cultural.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• GOMES, Ana Lúcia. “Contando Histórias: A Importância da Narrativa na Educação.” Editora XYZ, 2020.
• Site Educa Brasil: www.educabrasil.com.br
• Vídeos sobre produção de cordéis no YouTube.