Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Qual é o número que vem depois de 1.254?

A) 1.253 B) 1.255 C) 1.250 D) 1.260

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual é a decomposição do número 432?

A) 400 + 30 + 2 B) 400 + 20 + 12 C) 300 + 100 + 32 D) 300 + 30 + 12

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 7 + 5?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04)

Se você se desloca 3 pontos para a direita em uma reta numérica, a partir do número 4, qual número você chega?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Se você tem 15 maçãs e dá 7 para um amigo, quantas maçãs você fica?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Em uma festa, 20 crianças estavam presentes. Se 8 foram embora, quantas crianças ficaram?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 12

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Qual é o resultado de 5 x 3?

A) 10 B) 12 C) 15 D) 18

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA08)

Se você tem 12 balas e quer dividi-las igualmente entre 4 amigos, quantas balas cada amigo receberá?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA09)

Qual a metade de 10?

A) 2 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10)

Qual é a sequência correta para os números 2, 4, 6, ___?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA11)

Qual das opções abaixo representa a mesma soma de 2 + 3?

A) 1 + 4 B) 2 + 2 C) 5 – 0 D) 6 – 1

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA13)

Qual figura representa um cilindro?

A) Um cubo B) Um cone C) Uma esfera D) Um rolo

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA14)

Qual é a planificação de um cubo?

A) 6 quadrados conectados B) 4 triângulos C) 2 círculos D) 3 retângulos

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA22)

Se o relógio marca 3:15, quantos minutos se passaram desde às 3:00?

A) 10 minutos B) 15 minutos C) 20 minutos D) 30 minutos

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA24)

Se você tem R$20,00 e compra um brinquedo que custa R$15,00, quanto dinheiro sobra?

A) R$2,00 B) R$3,00 C) R$5,00 D) R$7,00

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: D Questão 13: A Questão 14: B Questão 15: C

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos educativos de matemática que envolvam adição, subtração e multiplicação para tornar o aprendizado mais lúdico.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupos pequenos, onde alunos mais avançados ajudam colegas com dificuldades.
• Estratégia 3: Reforçar conceitos através de atividades práticas, como o uso de objetos do cotidiano para ilustrar problemas matemáticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com números e seus valores correspondentes, incentivando a decomposição dos números.
• Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração para praticar cálculos em um contexto divertido.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas de multiplicação e divisão com números maiores, estimulando o raciocínio lógico.
• Desafio 2: Projetar um pequeno negócio onde os alunos devem calcular custos e lucros, envolvendo operações de adição, subtração e multiplicação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas para alunos que apresentem dificuldades em conceitos específicos, como divisão e multiplicação.
• Intervenção 2: Uso de tecnologia, como aplicativos de matemática, para personalizar o aprendizado e oferecer diferentes abordagens para os conteúdos.

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