Atividade Adaptada: Arte – 6º ano EF – Povos e cultura

Identificação

Título: Exploração dos Povos e Culturas

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Arte

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender a diversidade cultural dos povos.
• Desenvolver a capacidade de pesquisa e síntese de informações.
• Estimular a expressão artística individual.

Habilidades BNCC

• AR6AR01: Explorar diferentes linguagens artísticas.
• AR6AR04: Identificar e valorizar a diversidade cultural.

Descrição da Atividade

1. Escolha um povo ou cultura que você gostaria de explorar (ex: indígenas, africanos, asiáticos).
2. Pesquise informações sobre esse povo usando livros e recursos digitais.
3. Crie uma arte (desenho, pintura ou colagem) que represente elementos dessa cultura.
4. Prepare uma pequena apresentação (oral ou escrita) sobre o que você aprendeu.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas, fornecidas passo a passo.
• Utilização de um cronômetro visual para gerenciar o tempo de cada etapa.
• Pausas programadas após cada etapa para evitar sobrecarga.

Materiais Necessários

• Folhas de papel (branco e colorido)
• Canetinhas, lápis de cor, tintas
• Revistas para colagem
• Acesso à internet ou livros sobre culturas
• Cartolina para a apresentação

Desenvolvimento da Atividade

1. Inicie a atividade explicando brevemente sobre a importância da diversidade cultural.
2. Entregue uma folha de escolha onde o aluno possa marcar o povo ou cultura que deseja explorar.
3. Forneça tempo para pesquisa (30 minutos), orientando a utilizar um cronômetro visual.
4. Peça que o aluno comece a criar sua arte, incentivando a usar diferentes materiais.
5. Reserve os últimos 15 minutos para a apresentação, onde cada aluno pode falar sobre o que aprendeu e mostrar sua arte.

Estratégias de Apoio

• Oferecer um modelo de apresentação para guiar o aluno.
• Utilizar cartões de apoio com palavras-chave sobre o povo escolhido.
• Proporcionar feedback positivo durante a criação da arte.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada em:

• Participação na pesquisa e criação da arte.
• Apresentação (clareza e conteúdo).
• Esforço e criatividade na atividade.

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao tempo de atenção do aluno e faça pausas se necessário.
• Crie um ambiente calmo e sem distrações durante o trabalho.
• Ofereça assistência individual quando necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens de diferentes culturas para inspirar os alunos na atividade de arte.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, a apresentação pode ser realizada em formato de vídeo.
• Permitir que a arte seja feita digitalmente, caso o aluno tenha mais facilidade com ferramentas tecnológicas.