Atividade Adaptada: Arte – 6º ano EF – Paisagem na janela e sons e lugares

Identificação

Título: Paisagem na Janela e Sons e Lugares

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Arte

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a percepção sensorial através da observação de paisagens.
• Estimular a criatividade e a expressão artística na produção de obras.
• Promover a concentração e a organização na realização de atividades artísticas.

Habilidades BNCC

• EF15AR01 – Criar e expressar-se por meio de diferentes linguagens artísticas.
• EF15AR02 – Analisar e refletir sobre as obras de arte e suas relações com a cultura.

Descrição da Atividade

Os alunos devem observar uma paisagem vista pela janela da sala de aula ou de casa. Em seguida, eles irão criar uma representação artística da paisagem, incorporando elementos sonoros que remetam ao ambiente observado.

1. Peça aos alunos que olhem pela janela e descrevam a paisagem que veem.
2. Solicite que escolham três elementos da paisagem para desenhar ou pintar.
3. Incentive a inclusão de sons que eles associam com aquele lugar (ex: canto de pássaros, barulho do trânsito).
4. Com base nas observações, os alunos irão criar uma obra de arte que represente a paisagem e os sons.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas: Use frases curtas e diretas.
• Tempo flexível: Ofereça mais tempo se necessário e permita pausas.
• Apoio visual: Utilize imagens da paisagem como referência.

Materiais Necessários

• Papel A4 ou cartolina
• Lápis de cor, canetinhas ou tintas
• Cola e tesoura
• Fones de ouvido (opcional, para sons)
• Imagens de paisagens (para referência visual)

Desenvolvimento da Atividade

Os alunos devem seguir os passos abaixo:

1. Olhar pela janela e descrever a paisagem em palavras ou desenhos simples.
2. Selecionar três elementos visuais da paisagem para incluir na arte.
3. Pensar em sons que se relacionam com esses elementos.
4. Desenhar ou pintar a paisagem, incluindo os sons de forma criativa (ex: desenhos de notas musicais ao redor).

Estratégias de Apoio

• Dividir a atividade em etapas menores para facilitar a concentração.
• Usar timers para ajudar a manter o foco durante os períodos de trabalho.
• Oferecer feedback positivo frequentemente.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita considerando:

• Esforço e participação.
• Criatividade na representação da paisagem.
• Capacidade de relacionar a arte com os sons observados.

Orientações para o Professor

• Esteja atento às necessidades individuais dos alunos.
• Crie um ambiente tranquilo e organizado para minimizar distrações.
• Incentive a troca de ideias entre os alunos.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize imagens de paisagens variadas e, se possível, sons ambiente (como natureza e cidade) para estimular a percepção sensorial dos alunos.

Possíveis Adaptações

• Permitir que os alunos tragam uma paisagem que eles tenham fotografado.
• Utilizar aplicativos que reproduzam sons da natureza para ajudar na inspiração.
• Oferecer a opção de fazer uma colagem em vez de desenho, utilizando recortes de revistas.