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Atividade Pedagógica: Paisagem na Janela e Sons e Lugares
Identificação
- Série/Ano: 6º ano EF
- Disciplina: Arte
- Necessidades Especiais: TDAH
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a relação entre paisagens visuais e sonoras.
- Desenvolver a capacidade de concentração através da observação e criação artística.
- Estimular a expressão pessoal por meio da arte.
Habilidades BNCC
- EF15AR06: Criar e realizar obras artísticas a partir de referências pessoais e coletivas.
- EF15AR08: Identificar e explorar as características de diferentes linguagens artísticas.
Descrição da Atividade
- Peça aos alunos que observem a paisagem da janela da sala de aula por 5 minutos.
- Solicite que eles fechem os olhos e ouçam os sons ao redor por 5 minutos.
- Depois, peça que desenhem a paisagem que observaram e incluam elementos sonoros que imaginaram.
- Os alunos devem usar lápis de cor ou canetinhas para colorir seus desenhos.
- Por fim, cada aluno apresentará seu trabalho em 2 minutos.
Adaptações Específicas
- Utilizar cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo.
- Instruções podem ser dadas oralmente e também escritas em cartazes visuais.
- Permitir que o aluno utilize fones de ouvido com música suave para ajudar na concentração, se necessário.
Materiais Necessários
- Papel sulfite branco
- Lápis de cor ou canetinhas
- Cronômetro visual
- Cartazes com instruções
- Fones de ouvido (opcional)
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve introdução sobre paisagens e sons.
- Orientar os alunos a observar a paisagem da janela, incentivando-os a notar detalhes.
- Após a observação, conduzir um momento de escuta ativa, pedindo que fechem os olhos e ouçam os sons ao redor.
- Distribuir o material de desenho e permitir que os alunos desenhem suas interpretações.
- Após o desenho, organizar um espaço para as apresentações, respeitando o tempo de fala de cada um.
Estratégias de Apoio
- Usar um quadro branco para escrever as instruções de forma clara e visual.
- Permitir que o aluno trabalhe em um ambiente com menos distrações, se necessário.
- Realizar pausas de 2 minutos após cada fase para evitar sobrecarga.
Avaliação Adaptada
- Avaliar a participação e a capacidade de seguir as instruções.
- Considerar a originalidade e a expressão artística no desenho.
- Observar a habilidade de apresentar e explicar seu trabalho.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e organizado.
- Esteja disponível para oferecer apoio adicional durante a atividade.
- Faça uso de reforços positivos para incentivar a participação.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar imagens de diferentes paisagens para inspirar os alunos.
- Incluir sons da natureza ou da cidade em um áudio para ouvir durante a atividade.
Possíveis Adaptações
- Permitir que o aluno utilize recursos digitais para criar sua paisagem, como aplicativos de desenho.
- Se necessário, permitir que o aluno grave sua apresentação em vídeo ao invés de apresentá-la ao vivo.
- Adaptar o tempo de atividade conforme a necessidade do aluno, se necessário.
