SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: editorial
Apresentação da Sequência
Nesta sequência de atividades, os alunos participarão de uma emocionante Caça ao Tesouro com foco na compreensão e produção de textos editoriais. Cada atividade progressivamente desenvolve habilidades de leitura, análise e escrita, preparando os alunos para a atividade final, onde eles criarão um editorial em grupo. A primeira atividade introduz conceitos básicos, a segunda aprofunda nas relações textuais e a terceira desafia os alunos a aplicar tudo o que aprenderam em uma situação prática.
Atividade 1: Decifrando o Editorial (Nível: Fácil)
Conexão: Esta atividade introduz o conceito de editorial e suas características, preparando os alunos para a análise mais profunda nas atividades seguintes.
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto tanto na produção como na leitura ou escuta considerando a construção composicional e o estilo do gênero…
Objetivo: Identificar características do gênero editorial e sua estrutura.
Materiais:
- Textos de editoriais de jornais ou revistas (impressos)
- Cartazes ou folhas de papel
- Canetas coloridas
- Fichas com pistas (para a caça ao tesouro)
Passo a Passo:
- Divisão em Grupos: Separe a turma em grupos de 5 a 6 alunos.
- Leitura do Texto: Distribua um editorial para cada grupo e peça que leiam em conjunto.
- Identificação de Elementos: Cada grupo deve identificar e anotar em um cartaz as partes do editorial (título, tese, argumentos, conclusão).
- Pistas para a Caça ao Tesouro: Após completarem, cada grupo receberá uma ficha com a primeira pista que os levará a um local específico na escola (ex: biblioteca, sala de informática).
- Desafio: No novo local, eles devem encontrar outro texto editorial e repetir o processo de identificação.
- Apresentação: Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma.
Variação: Para grupos mais avançados, sugira que analisem editoriais em diferentes mídias (online e impressa) e discutam as diferenças.
Ponte: Esta atividade prepara os alunos para a próxima, onde eles aprenderão a estabelecer relações coesivas e a construir argumentos a partir dos editoriais.
Atividade 2: A Teia do Editorial (Nível: Médio)
Conexão: Esta atividade aprofunda as relações coesivas entre as partes do editorial, construindo uma base sólida para a produção do texto na atividade final.
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LP02) …usando ou reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência…
Objetivo: Compreender e aplicar elementos coesivos na construção de um texto editorial.
Materiais:
- Fichas com trechos de editoriais (alguns com elementos coesivos e outros sem)
- Quadro branco e marcadores
- Fita adesiva
Passo a Passo:
- Revisão Rápida: Reforce com os alunos a importância dos elementos coesivos e como eles ajudam na fluidez do texto.
- Distribuição das Fichas: Entregue as fichas com trechos de editoriais, cada grupo deve analisar e identificar os elementos coesivos presentes.
- Correção em Grupo: Junte a turma e, no quadro, escreva um trecho sem coesão. Peça que os alunos sugiram maneiras de melhorar a coesão.
- Caça ao Tesouro: Cada grupo receberá uma pista que os levará a uma nova estação (ex: quadra de esportes) onde encontrarão um desafio relacionado aos elementos coesivos.
- Resolução do Desafio: No novo local, os grupos deverão reescrever um trecho de um editorial utilizando os elementos coesivos aprendidos.
- Apresentação: Cada grupo apresentará seu texto revisado e explicará as escolhas de coesão.
Variação: Para grupos mais avançados, desafie-os a criar um novo parágrafo de editorial que inclua uma variedade maior de elementos coesivos.
Ponte: Esta atividade prepara os alunos para a próxima, onde eles aplicarão o que aprenderam em uma produção própria de texto editorial.
Atividade 3: Editorial em Ação (Nível: Difícil)
Conexão: Nesta atividade, os alunos aplicarão suas habilidades de leitura e escrita na produção de um texto editorial em grupo.
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LP02) …organizando informações tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas…
Objetivo: Produzir um texto editorial coletivo utilizando coesão e coerência.
Materiais:
- Materiais de escrita (papel, canetas, computador, se disponível)
- Quadro branco
- Fichas com temas de editoriais (sugestões de tópicos atuais)
Passo a Passo:
- Divisão de Temas: Cada grupo escolherá um tema atual e relevante para a produção do editorial (ex: meio ambiente, tecnologia, educação).
- Planejamento: Os grupos devem discutir e planejar seu editorial, esboçando a tese, argumentos e conclusão, utilizando elementos coesivos.
- Escrita do Texto: Permita tempo para que cada grupo escreva seu editorial. Eles devem se certificar de que o texto está coeso e coerente.
- Apresentação Oral: Cada grupo apresentará seu editorial para a turma, defendendo sua posição.
- Feedback Coletivo: Após cada apresentação, os colegas podem dar feedback construtivo sobre a estrutura e coesão do texto.
Variação: Para grupos mais avançados, solicite que eles incluam dados estatísticos ou citações relevantes para fortalecer seus argumentos.
Ponte: Conclua a sequência com uma discussão sobre a importância dos editoriais na formação da opinião pública e como a produção textual se conecta com o mundo profissional.
Atividade Final Integradora: Feira de Editoriais
Nesta atividade, os alunos apresentarão seus editoriais em um evento aberto à comunidade escolar, onde poderão receber feedback do público. Eles usarão habilidades de oratória e argumentação, além de aplicar tudo o que aprenderam sobre a construção de textos editoriais. A atividade também pode incluir uma votação do público para o “melhor editorial”, estimulando o engajamento e a reflexão sobre os temas abordados.