Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 2ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
A arte e a cultura são influenciadas por diversos fatores sociais, políticos e econômicos. Um exemplo disso é a forma como o movimento modernista brasileiro, iniciado no início do século XX, refletiu as transformações sociais do país. Qual das alternativas abaixo melhor representa uma característica desse movimento?
A) A valorização exclusiva das tradições europeias. B) A busca pela autenticidade e pela expressão da identidade brasileira. C) A negação da realidade social e política do Brasil. D) A imitação de estilos artísticos estrangeiros.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
O patrimônio cultural imaterial, como as festas populares, é um reflexo da vivência e da resistência das comunidades. Qual dos itens abaixo é considerado um exemplo de patrimônio cultural imaterial?
A) O Museu de Arte Moderna. B) A dança do frevo. C) O Palácio da Alvorada. D) A arquitetura colonial.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
A relação entre arte e política pode ser observada em diversas manifestações culturais. Qual artista brasileiro utilizou sua obra para criticar a sociedade e a política, especialmente durante a Ditadura Militar?
A) Tarsila do Amaral. B) Hélio Oiticica. C) Cândido Portinari. D) Alfredo Volpi.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
Os movimentos artísticos surgem muitas vezes como uma resposta a contextos sociais e políticos. O que caracteriza o movimento neoclássico no Brasil?
A) O rompimento com as tradições europeias. B) A busca pela simplicidade e pela imitação da antiguidade clássica. C) A valorização da cultura popular brasileira. D) O uso de elementos do romantismo.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
A literatura brasileira contemporânea reflete diversas vozes e experiências. Qual autor é conhecido por suas obras que abordam temas sociais e políticos, como a desigualdade e a luta por direitos?
A) Jorge Amado. B) Machado de Assis. C) Graciliano Ramos. D) Leila Guerriero.
Questão 6 (Discursiva – Habilidade EM13LGG604)
Analise como a arte pode ser uma forma de resistência em contextos de opressão. Cite um exemplo de uma obra ou artista que represente essa ideia e explique sua relevância.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
A influência da música na cultura popular é inegável. Qual gênero musical brasileiro é frequentemente associado à luta contra a opressão e à valorização da identidade cultural?
A) Sertanejo. B) Samba. C) Axé. D) Rock.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
A representação da mulher na arte ao longo da história tem passado por transformações significativas. Qual das alternativas abaixo descreve uma mudança importante na representação da mulher na arte contemporânea?
A) A mulher como objeto da pintura. B) A mulher como protagonista das suas próprias narrativas. C) A mulher como musa inspiradora. D) A mulher sem voz nas obras de arte.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG604)
O que caracteriza a arte urbana, especialmente em contextos de exclusão social?
A) A utilização de espaços fechados para exposições. B) A exclusividade dos artistas renomados. C) A intervenção em espaços públicos como forma de expressão. D) A valorização das tradições clássicas.
Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13LGG604)
Discuta a importância de preservar o patrimônio histórico e cultural de uma sociedade. Como essa preservação pode impactar a identidade coletiva e a memória social?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar a relação entre arte e resistência) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a importância da preservação do patrimônio cultural)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre a relação entre arte e sociedade, promovendo a troca de experiências.
- Estratégia 2: Propor atividades práticas de criação artística que reflitam temas sociais, estimulando a expressão pessoal.
- Estratégia 3: Utilizar vídeos e documentários que abordem a história da arte no Brasil, facilitando a compreensão do contexto.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Realizar uma pesquisa sobre um artista brasileiro e sua obra, apresentando como ela reflete a sociedade da época.
- Atividade 2: Criar um mural coletivo em sala de aula que represente a diversidade cultural brasileira.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Elaborar um projeto de intervenção artística em um espaço público, justificando a escolha do local e a temática.
- Desafio 2: Analisar uma obra de arte contemporânea e discutir como ela reflete questões sociais atuais.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir o progresso do aluno em relação à expressão artística e sua compreensão dos contextos sociais.
- Intervenção 2: Incentivar a participação em oficinas de arte ou eventos culturais que promovam a integração com a comunidade.
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