Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Leia o trecho abaixo, que faz parte de uma peça teatral:

“Quando a chuva começou a cair, Maria rapidamente procurou um abrigo. Ela estava com medo de se molhar.”

Qual é o adjunto adverbial que indica a maneira como Maria procurou abrigo?

A) quando B) rapidamente C) com medo D) de se molhar

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

No mesmo trecho, qual é a função do advérbio “rapidamente”?

A) Indicar tempo B) Indicar modo C) Indicar lugar D) Indicar causa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de adjunto adverbial de lugar:

A) Ele chegou cedo. B) Ela estudou muito. C) O aluno foi à biblioteca. D) Amanhã será um dia ensolarado.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Analise a frase: “Ele correu para a escola, mas chegou atrasado.” O termo “para a escola” é classificado como:

A) Adjunto adverbial de lugar B) Adjunto adverbial de tempo C) Adjunto adnominal D) Objeto direto

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)

Produza uma frase em que utilize um advérbio de modo e um advérbio de tempo. Em seguida, identifique os adjuntos adverbiais em sua frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Qual das opções abaixo apresenta um exemplo de homônimo?

A) Manga (fruta) – Manga (parte da camisa) B) Cama (móvel) – Casa (imóvel) C) Pato (animal) – Gato (animal) D) Laranja (fruta) – Limão (fruta)

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Qual das frases abaixo apresenta o uso da palavra como homônimo?

A) O banco está fechado hoje. B) Eu fui ao banco para fazer um depósito. C) Ele sentou no banco do parque. D) O banco de madeira é muito bonito.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)

Crie uma breve história (4 a 5 frases) utilizando pelo menos duas palavras homônimas. Indique os significados dessas palavras em sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Na frase “Ela fala muito bem”, qual é o adjunto adverbial presente?

A) muito B) fala C) bem D) Ela

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)

Leia a frase: “Ela saiu de casa cedo para ir ao trabalho.” Reescreva a frase, substituindo o adjunto adverbial “cedo” por outro que mantenha o mesmo sentido.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: identificação correta dos adjuntos adverbiais) Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e uso correto das palavras homônimas) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: substituição adequada do adjunto adverbial)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto das homônimas: 0 a 3 pontos
• Criatividade e coesão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Adequação da substituição: 0 a 4 pontos
• Clareza da reescrita: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de exercícios práticos em sala de aula sobre adjuntos adverbiais e homônimos, com acompanhamento individual.
• Estratégia 2: Leitura em grupo de textos que contenham exemplos de adjuntos adverbiais, seguidos de discussões.
• Estratégia 3: Uso de jogos educativos para a identificação de homônimos e seus significados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um cartaz com exemplos de diferentes tipos de adjuntos adverbiais.
• Atividade 2: Criar uma lista de palavras homônimas com frases exemplificativas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno conto que utilize pelo menos cinco homônimos e discutir os significados.
• Desafio 2: Analisar um texto literário e identificar os adjuntos adverbiais, discutindo como eles afetam o sentido do texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento em grupos pequenos para reforço específico sobre adjuntos adverbiais.
• Intervenção 2: Sessões de tutorias individuais focadas na distinção entre homônimos e outros tipos de palavras.

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