Avaliação de História – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF04HI01)

Como você entende a história como resultado da ação humana? Dê um exemplo de uma mudança importante que aconteceu na história e explique por que ela é relevante.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)

Discuta a diferença entre o nomadismo e a agricultura. O que mudou na vida das pessoas com a transição de um estilo de vida nômade para um estilo de vida sedentário?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF04HI03)

Observe a imagem de uma cidade antiga e uma cidade moderna. Quais transformações você consegue identificar entre elas? Como essas mudanças afetaram a vida das pessoas que moram nas cidades?

 [Insira uma imagem ilustrativa]

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF04HI04)

O que você acha que significa nomadismo? Por que foi importante para as primeiras comunidades humanas? Explique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04HI05)

Como as intervenções humanas no campo afetam a natureza? Dê um exemplo de uma dessas intervenções e discuta seus resultados.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04HI06)

Identifique algumas maneiras como as pessoas se deslocam na cidade hoje em dia. Como essas formas de deslocamento mudaram ao longo do tempo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04HI07)

Qual a importância de caminhos e rotas (terrestres, fluviais e marítimos) para o comércio? Dê um exemplo de um desses caminhos e explique como ele ajudou no comércio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04HI08)

Como as mudanças nos meios de comunicação influenciam a sociedade? Escolha um meio de comunicação e explique como ele impactou as relações sociais.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04HI09)

Quais são algumas das motivações para as pessoas migrarem de um lugar para outro? Dê um exemplo de um processo migratório e discuta seu impacto na região de destino.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04HI10)

Como você analisa a contribuição de um grupo migratório para a formação da sociedade brasileira? Cite um exemplo e discorra sobre a importância desse grupo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar ação humana e dar um exemplo relevante) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar as diferenças entre nomadismo e agricultura) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar transformações e discutir impactos) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o significado de nomadismo e sua importância) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir intervenções no campo e seus efeitos) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar formas de deslocamento e mudanças ao longo do tempo) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a importância de rotas comerciais) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir impactos de um meio de comunicação) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar motivações e discutir um processo migratório) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve citar um grupo migratório e discutir sua contribuição)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de discussão sobre as questões, permitindo que alunos compartilhem suas ideias e compreensões.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais como cartazes ou vídeos sobre os temas abordados nas questões.
• Estratégia 3: Promover jogos educativos que abordem as transformações históricas e sociais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma linha do tempo em grupo sobre as principais transformações da história.
• Atividade 2: Realizar visitas a locais históricos e discutir suas importâncias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um processo migratório específico e apresentar suas descobertas à turma.
• Desafio 2: Criar um projeto sobre como as mudanças na comunicação influenciam a sociedade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que tenham dificuldades específicas nas questões.
• Intervenção 2: Propor atividades diversificadas, como dramatizações ou debates, para atender a diferentes estilos de aprendizagem.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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