1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Espaços e Territórios Sagrados”. O objetivo é promover a compreensão e o respeito pelas diversas tradições religiosas e suas práticas celebrativas, destacando a importância dos espaços sagrados em diferentes culturas. Esta abordagem não-confessional visa desenvolver a empatia e a valorização da diversidade religiosa entre os alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover o conhecimento sobre diferentes tradições religiosas e seus espaços sagrados.
• Fomentar a empatia e o respeito pela diversidade cultural e religiosa.

Objetivos Específicos

Aula 1: Compreender o conceito de espaço sagrado e identificar diferentes tradições religiosas.
Aula 2: Explorar práticas celebrativas e cerimônias que ocorrem em espaços sagrados.
Aula 3: Caracterizar indumentárias e símbolos religiosos utilizados nas celebrações.
Aula 4: Refletir sobre a importância da diversidade religiosa e criar uma apresentação sobre um espaço sagrado.

3. Habilidades BNCC

• (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
• (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.
• (EF03ER03) Identificar e respeitar práticas celebrativas, cerimônias, orações, festividades e peregrinações de diferentes tradições religiosas.
• (EF03ER04) Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.
• (EF03ER05) Reconhecer as indumentárias, roupas, acessórios, símbolos e pinturas corporais utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas.
• (EF03ER06) Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas.

4. Recursos e Materiais

• Cartazes sobre diferentes religiões
• Material de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
• Vídeos curtos sobre práticas religiosas
• Tabela com símbolos religiosos
• Materiais para montagem de maquetes (papelão, tesoura, cola)
• Acesso à internet (para pesquisa)
• Quadro branco e marcadores
• Folhas de atividades impressas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Descobrindo Espaços Sagrados”

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de espaço sagrado e identificar diferentes tradições religiosas.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 min)

• Iniciar a aula perguntando: “O que vocês acham que é um espaço sagrado?”.
• Ouvir algumas respostas e introduzir o conceito de espaço sagrado.

#### Desenvolvimento (30 min)

1. Apresentação (10 min): Utilizar cartazes para apresentar diferentes tradições religiosas (Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, etc.) e seus espaços sagrados (igrejas, mesquitas, templos).
2. Atividade em Duplas (15 min): Pedir que os alunos, em duplas, escolham uma tradição religiosa e desenhem seu espaço sagrado. Eles devem apresentar para a turma em 1 minuto.
3. Discussão (5 min): Conversar sobre as semelhanças e diferenças entre os espaços sagrados desenhados.

#### Fechamento/Síntese (5 min)

• Reforçar a ideia de que os espaços sagrados são importantes para diferentes culturas.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pedir aos alunos que assistam a um vídeo em casa sobre uma cerimônia religiosa de sua escolha.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Sala Invertida: Os alunos se preparam para a próxima aula assistindo a um vídeo em casa.

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Aula 2: “Celebrações e Cerimônias”

• Objetivos específicos: Explorar práticas celebrativas e cerimônias que ocorrem em espaços sagrados.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 min)

• Perguntar: “Qual cerimônia vocês conhecem que acontece em um espaço sagrado?” e ouvir algumas respostas.

#### Desenvolvimento (30 min)

1. Apresentação de Vídeo (10 min): Exibir um vídeo curto sobre uma cerimônia de uma tradição religiosa.
2. Discussão em Grupos (15 min): Formar grupos e discutir as características da cerimônia assistida, focando em como ela se relaciona com o espaço sagrado.
3. Criação de um Mural (5 min): Cada grupo deve criar um pequeno mural (em papel) com as informações discutidas e desenhar algo representativo da cerimônia.

#### Fechamento/Síntese (5 min)

• Reunir os murais e discutir a importância das celebrações para as comunidades religiosas.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Pesquisar sobre os símbolos e indumentárias de uma tradição religiosa escolhida.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): Os alunos trabalham em grupos para criar um mural sobre as celebrações.

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Aula 3: “Indumentárias e Símbolos Religiosos”

• Objetivos específicos: Caracterizar indumentárias e símbolos religiosos utilizados nas celebrações.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 min)

• Mostrar imagens de diferentes indumentárias e perguntar: “O que essas roupas podem representar?”.

#### Desenvolvimento (30 min)

1. Apresentação de Tabela (10 min): Apresentar uma tabela com símbolos e indumentárias de diferentes religiões.
2. Atividade Prática (15 min): Em grupos, os alunos escolhem um símbolo ou indumentária e criam uma apresentação breve sobre seu significado e uso.
3. Apresentação (5 min): Cada grupo apresenta sua criação para a turma.

#### Fechamento/Síntese (5 min)

• Refletir sobre como as indumentárias e símbolos são importantes para a identidade religiosa.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Preparar uma apresentação sobre um espaço sagrado que escolheram, incluindo o que aprenderam sobre cerimônias e indumentárias.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Rotação por Estações: Os alunos passam por estações com diferentes símbolos e indumentárias para explorar.

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Aula 4: “Apresentando Nossos Espaços Sagrados”

• Objetivos específicos: Refletir sobre a importância da diversidade religiosa e criar uma apresentação sobre um espaço sagrado.
• Duração: 45 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 min)

• Perguntar: “Por que é importante conhecer outros espaços sagrados?” e ouvir as respostas dos alunos.

#### Desenvolvimento (30 min)

1. Apresentação dos Trabalhos (15 min): Cada aluno apresenta sua pesquisa sobre o espaço sagrado escolhido, incluindo cerimônias e indumentárias.
2. Discussão Coletiva (10 min): Conversar sobre o que aprenderam com as apresentações dos colegas e a importância do respeito às diferenças religiosas.
3. Atividade de Reflexão (5 min): Pedir que escrevam uma frase sobre o que aprenderam e como vão respeitar as diferentes religiões.

#### Fechamento/Síntese (5 min)

• Concluir a sequência didática reforçando a importância da diversidade religiosa e do respeito.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Não há tarefa específica, mas sugerir que continuem explorando a diversidade religiosa nas suas comunidades.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Gamificação: Os alunos apresentam suas pesquisas como se fossem “repórteres” de um programa de TV sobre religiões.

6. Avaliação

Critérios

• Participação nas atividades em grupo.
• Criatividade e clareza nas apresentações.
• Respeito e empatia nas discussões sobre diversidade religiosa.

Instrumentos

• Observação direta durante as atividades.
• Avaliação dos murais e apresentações orais.
• Reflexões escritas.

Avaliação formativa

• Feedback contínuo durante as atividades.

Avaliação somativa

• Nota final baseada na apresentação do espaço sagrado e na participação em grupo.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural coletivo na escola sobre os espaços sagrados e suas práticas.
• Organizar uma visita a um espaço sagrado local.
• Realizar uma feira cultural onde os alunos podem representar suas tradições religiosas.