Avaliação de História – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
Em 1889, o Brasil passou por uma significativa mudança política com a Proclamação da República. Quais foram os principais fatores que contribuíram para essa transição do Império para a República?
A) O crescimento da classe média e a insatisfação com a monarquia. B) A influência de países europeus na política brasileira. C) A guerra civil entre os estados do Brasil. D) A descoberta de novas riquezas minerais.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
A primeira constituição republicana do Brasil foi promulgada em 1891. Qual foi um dos principais princípios estabelecidos por essa constituição?
A) A monarquia como forma de governo. B) A separação entre os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. C) A obrigatoriedade do voto para todos os cidadãos. D) A manutenção da escravidão.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
O que caracterizou o período do Café com Leite na política brasileira durante a República Velha (1889-1930)?
A) O domínio das oligarquias rurais de Minas Gerais e São Paulo. B) A participação ativa dos trabalhadores urbanos nas decisões políticas. C) A centralização do poder na figura do presidente. D) A promoção da industrialização do país.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
Qual dos seguintes eventos foi um marco importante que contribuiu para a Revolução de 1930 no Brasil?
A) A insatisfação popular com a política do “café com leite”. B) A vitória do partido republicano nas eleições. C) A implementação da reforma agrária. D) O apoio da população ao governo de Washington Luís.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI07)
No contexto republicano brasileiro, a questão indígena esteve marcada por um processo de inclusão e exclusão. Qual foi uma das consequências da política indigenista adotada durante a República?
A) A proteção total das terras indígenas. B) O incentivo ao trabalho indígena nas lavouras. C) A tentativa de assimilação cultural dos povos indígenas. D) O fortalecimento do poder indígena nas regiões urbanas.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI07)
As populações afrodescendentes no Brasil enfrentaram diversas formas de exclusão ao longo da história republicana. Qual foi uma das manifestações culturais que surgiu como forma de resistência e afirmação identitária?
A) O samba. B) O balé clássico. C) O rock. D) O jazz.
Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF09HI01)
Descreva como os aspectos sociais e econômicos influenciaram a Proclamação da República no Brasil em 1889.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF09HI02)
Analise as consequências da Revolução de 1930 para a política brasileira, considerando as mudanças que ocorreram até 1954.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF09HI07)
Como as pautas dos povos indígenas e das populações afrodescendentes se interligam no contexto da República até 1964? Dê exemplos de lutas ou conquistas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF09HI02)
Identifique e explique uma particularidade da história local ou regional que se relaciona com a história republicana do Brasil até 1954.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão dos aspectos sociais e econômicos que influenciaram a Proclamação da República.) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar as consequências da Revolução de 1930 para a política brasileira.) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar intersecções entre as lutas dos povos indígenas e afrodescendentes.) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar uma particularidade histórica local ou regional.)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Organizar grupos de estudo para discutir os principais eventos da República e suas implicações sociais e políticas.
- Estratégia 2: Utilizar recursos audiovisuais, como documentários, para ilustrar os períodos históricos.
- Estratégia 3: Promover debates em sala sobre questões atuais que se conectam à história republicana.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Realizar uma linha do tempo com os principais eventos da República até 1954.
- Atividade 2: Criar um mural com as lutas dos povos indígenas e afrodescendentes ao longo da história.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um trabalho sobre a influência de um líder político específico durante a República.
- Desafio 2: Criar uma proposta de política pública que poderia ter sido implementada durante a República para promover a inclusão social.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades de interpretação de texto.
- Intervenção 2: Realização de atividades práticas que conectem a história à realidade local dos alunos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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