Atividade Adaptada – Sistema solar
Identificação
Título: Explorando o Sistema Solar
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar os planetas do sistema solar e suas características.
- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de informações.
- Fomentar a curiosidade científica e o interesse pelo espaço.
Habilidades BNCC
- CIENS8_12 – Identificar e classificar componentes do sistema solar.
- CIENS8_13 – Analisar a relação entre os planetas e suas características.
- CIENS8_14 – Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação de dados.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma folha com questões objetivas sobre os planetas do sistema solar.
- As questões terão alternativas visuais (imagens dos planetas) e textuais.
- O aluno deverá responder as questões individualmente, utilizando a folha de respostas.
- Após completar a atividade, haverá um momento de discussão em grupo sobre as respostas dadas.
Adaptações Específicas
- TDAH: A atividade terá um cronômetro visível para ajudar o aluno a gerenciar o tempo. Pausas de 2 minutos a cada 10 minutos de atividade.
- Dislexia: As questões serão escritas com fonte maior e em papel colorido para facilitar a leitura. Uso de imagens para complementar o texto.
- Espectro Autista: A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, com redução de estímulos visuais e sonoros. O aluno poderá usar fones de ouvido se necessário.
Materiais Necessários
- Folhas de atividades impressas
- Canetas ou lápis
- Imagens dos planetas
- Cronômetro
- Fones de ouvido (opcional)
Desenvolvimento da Atividade
- Distribuir as folhas de atividade e os materiais necessários para cada aluno.
- Explicar as instruções da atividade de forma clara e concisa.
- Iniciar a atividade e monitorar o tempo, fazendo pausas conforme necessário.
- Após a conclusão, promover uma discussão em grupo sobre as respostas e as características dos planetas.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Acompanhamento individual para reforçar a atenção e foco durante a atividade.
- Dislexia: Leitura em voz alta das questões para facilitar a compreensão.
- Espectro Autista: Oferecer apoio visual, como gráficos e diagramas, para melhor entendimento do conteúdo.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base na participação e no envolvimento do aluno na atividade, considerando:
- Precisão nas respostas dadas.
- Capacidade de trabalhar de forma individual e em grupo.
- Interesse e curiosidade demonstrados durante a discussão.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e esteja preparado para fornecer explicações adicionais.
- Incentive todos os alunos a participarem, respeitando seu ritmo e estilo de aprendizagem.
- Esteja atento a sinais de frustração e ofereça apoio conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartazes coloridos e imagens dos planetas para auxiliar na visualização do conteúdo. Proporcione também objetos táteis relacionados aos planetas para estimular a aprendizagem sensorial.
Possíveis Adaptações
- Permitir que os alunos desenhem os planetas em vez de escrever respostas.
- Usar tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura de texto.
- Oferecer a opção de responder as questões verbalmente para o professor.