Plano de Aula Mensal – Abril de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Abril de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 1º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: EVA
• Carga horária semanal: 3 aulas
• Tema Central: Nome próprio

Justificativa

O reconhecimento do próprio nome é fundamental para a construção da identidade da criança e para o desenvolvimento da leitura e escrita. Através do nome, os alunos poderão avançar nas hipóteses de escrita, desenvolver a consciência fonológica e identificar letras, contribuindo para o processo de alfabetização.

Objetivos

• Reconhecer, ler e escrever o próprio nome.
• Identificar a letra inicial do nome.
• Avançar nas hipóteses de escrita.
• Desenvolver a consciência fonológica.

Habilidades BNCC

• (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
• (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
• (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
• (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem correta.

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Unidade 1: O Meu Nome

Duração estimada

1ª semana (3 aulas)

Objetivos

• Identificar e escrever o próprio nome.
• Reconhecer letras que compõem o nome.

Conteúdos

• Nome próprio.
• Letras do alfabeto.
• Consciência fonológica.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução ao Nome

• Atividade Inicial: Roda de conversa onde cada aluno diz seu nome.
• Atividade Principal: Apresentar letras móveis. Cada aluno escolhe as letras que formam seu nome e as organiza.
• Atividade de Encerramento: Cantar a canção do alfabeto, enfatizando as letras do nome de cada aluno.

1. Aula 2: Escrevendo Meu Nome

• Atividade Inicial: Leitura do nome de cada aluno em uma cartolina.
• Atividade Principal: Ditado do nome, onde o professor escreve o nome de cada aluno na lousa e os alunos copiam usando massinha para modelar as letras.
• Atividade de Encerramento: Jogo de identificação de letras. O professor mostra letras e os alunos devem dizer se fazem parte do nome deles.

1. Aula 3: Segmentar o Nome

• Atividade Inicial: Revisão do nome e das letras que o compõem.
• Atividade Principal: Brincadeira de segmentação: os alunos batem palmas para cada sílaba do próprio nome.
• Atividade de Encerramento: Produção de um cartaz com o nome e as sílabas, decorando com massinha.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação do reconhecimento do próprio nome e das letras que o compõem na 1ª aula.
• Observação: Avaliar a participação e o avanço na escrita e na segmentação nas aulas subsequentes.

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Unidade 2: Nomes e Letras

Duração estimada

2ª semana (3 aulas)

Objetivos

• Identificar a letra inicial do próprio nome e de outros nomes.
• Comparar e diferenciar nomes.

Conteúdos

• Letra inicial.
• Comparação de nomes.

Sequência de atividades

1. Aula 4: Letra Inicial

• Atividade Inicial: Revisão dos nomes dos alunos.
• Atividade Principal: Jogo de identificação da letra inicial dos nomes. O professor diz um nome e os alunos levantam a letra correspondente.
• Atividade de Encerramento: Contar quantos alunos começam com a mesma letra.

1. Aula 5: Comparando Nomes

• Atividade Inicial: Leitura de uma história que envolve nomes.
• Atividade Principal: Os alunos desenham e escrevem os nomes de amigos. Em duplas, discutem as semelhanças e diferenças.
• Atividade de Encerramento: Apresentação dos desenhos e nomes.

1. Aula 6: Criando Nomes

• Atividade Inicial: Revisão das letras e nomes.
• Atividade Principal: Usar letras móveis para criar novos nomes a partir das letras dos nomes dos alunos.
• Atividade de Encerramento: Cada aluno apresenta o novo nome criado.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação da identificação da letra inicial e participação nas atividades.
• Observação: Avaliar a habilidade de comparação e a criatividade na criação de novos nomes.

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Cronograma Geral

Semana	Data	Atividades
1	03 a 07/04	Unidade 1: O Meu Nome
2	10 a 14/04	Unidade 2: Nomes e Letras
3	17 a 21/04	Revisão e Avaliação Final

Observações

• Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas, utilizando livros que abordem a temática de nomes e letras.
• Estimular sempre a participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa.

Bibliografia

• Livros didáticos de Língua Portuguesa para o 1º ano.
• Histórias infantis que envolvam nomes e letras, como “O Nome da Rosa” adaptado para crianças.

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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades dos alunos do 1º ano, proporcionando um aprendizado significativo sobre o tema “Nome próprio” e respeitando a carga horária e as habilidades da BNCC.