📅 Plano Mensal: Verbos, acentuação, sinais de pontuação
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 4º Ano
Turma: 4A
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Verbos, acentuação, sinais de pontuação
2. Justificativa
Os conteúdos de verbos, acentuação e sinais de pontuação são fundamentais para o desenvolvimento da competência linguística dos alunos do 4º ano. Neste mês, trabalharemos esses temas para garantir que os estudantes consigam expressar suas ideias de maneira clara e coerente, além de aprimorar suas habilidades de leitura e escrita, essenciais para a formação de um leitor crítico e um escritor consciente.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a compreensão e a utilização correta de verbos, acentuação e sinais de pontuação na escrita e leitura.
- Estimular a produção textual criativa e organizada.
Específicos
Semana 1:
- Identificar e usar verbos em diferentes contextos.
Semana 2:
- Aplicar as regras de acentuação em palavras paroxítonas.
Semana 3:
- Reconhecer e utilizar corretamente os sinais de pontuação em textos.
Semana 4:
- Produzir textos que demonstrem a concordância entre substantivos, pronomes e verbos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados reconhecendo o significado mais adequado ao contexto da leitura.
- (EF04LP04) Usar acento gráfico agudo ou circunflexo em palavras paroxítonas terminadas em i, is, l, r ou ão, ãos.
- (EF04LP05) Identificar a função de sinais de pontuação na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos, travessão em diálogos, vírgula em enumerações e em vocativo e aposto.
- (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Verbos
- Definição e tipos de verbos (transitivos, intransitivos, de ligação).
- Verbos em diferentes tempos verbais.
Semana 2: Acentuação
- Regras de acentuação para palavras paroxítonas.
- Exercícios práticos de acentuação.
Semana 3: Sinais de Pontuação
- Funções dos sinais de pontuação (ponto, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, travessão).
- Exercícios de identificação e uso.
Semana 4: Produção Textual
- Concordância entre substantivos, pronomes e verbos.
- Produção de textos com uso adequado de verbos, acentuação e pontuação.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 03/04 | Verbos | Aula expositiva sobre tipos de verbos. Atividade em duplas: criar frases com diferentes verbos. |
| 05/04 | Verbos | Jogo de "Adivinhe o verbo": alunos descrevem um verbo e os colegas adivinham. |
| 10/04 | Acentuação | Aula expositiva sobre acentuação de palavras paroxítonas. Exercícios práticos em grupo. |
| 12/04 | Acentuação | Atividade de correção de texto com erros de acentuação. |
| 17/04 | Sinais de Pontuação | Aula expositiva sobre sinais de pontuação e suas funções. Exercício prático em grupos. |
| 19/04 | Sinais de Pontuação | Produção de diálogos utilizando os sinais de pontuação discutidos. |
| 24/04 | Produção Textual | Produção de um texto coletivo sobre um tema livre, focando na concordância e pontuação. |
| 26/04 | Revisão e Avaliação | Revisão das habilidades trabalhadas e aplicação de uma atividade avaliativa sobre os conteúdos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Verbos
Objetivo: Identificar e usar verbos em diferentes contextos.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre tipos de verbos (transitivos, intransitivos, de ligação).
- Atividade em duplas: cada aluno cria 5 frases utilizando tipos diferentes de verbos.
- Compartilhamento das frases com a turma.
Fechamento: Reflexão sobre a importância dos verbos na construção de frases.
Sequência 2: Acentuação
Objetivo: Aplicar as regras de acentuação em palavras paroxítonas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre regras de acentuação.
- Exercícios práticos em grupo, onde cada grupo trabalha com palavras em listas e identifica a acentuação correta.
- Correção coletiva.
Fechamento: Discussão sobre a importância da acentuação para a compreensão do texto.
Sequência 3: Sinais de Pontuação
Objetivo: Reconhecer e utilizar corretamente os sinais de pontuação.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre funções dos sinais de pontuação.
- Atividade prática: alunos criam diálogos em duplas e devem usar os sinais de pontuação corretamente.
- Apresentação dos diálogos para a turma.
Fechamento: Reflexão sobre como a pontuação altera o sentido do que se lê.
Sequência 4: Produção Textual
Objetivo: Produzir textos que demonstrem a concordância entre substantivos, pronomes e verbos.
Desenvolvimento:
- Aula sobre concordância entre substantivos e verbos.
- Produção de um texto coletivo onde cada aluno contribui com uma frase, focando na concordância.
- Revisão e correção do texto produzido.
Fechamento: Discussão sobre a importância da concordância na clareza do texto.
8. Atividades Propostas
- Jogo de “Adivinhe o verbo”.
- Criação de frases em duplas.
- Exercícios de correção de textos.
- Produção de diálogos em grupos.
- Criação de um texto coletivo.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Livros didáticos, folhas de atividades, dicionários.
- Tecnologias: Acesso à internet para pesquisa.
- Espaços: Sala de aula, grupos para trabalho colaborativo.
10. Avaliação
- Formativa: Observação da participação em atividades em grupo e individuais.
- Somativa: Aplicação de uma atividade avaliativa ao final do mês, onde os alunos devem demonstrar o uso correto de verbos, acentuação e sinais de pontuação.
- Trabalhos: Produção de textos coletivos e individuais.
11. Tarefas de Casa
- Criar 5 frases utilizando diferentes tipos de verbos.
- Listar 10 palavras paroxítonas e aplicar as regras de acentuação.
- Produzir um pequeno diálogo utilizando sinais de pontuação corretamente.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizagem poderão trabalhar em duplas com um colega mais avançado.
- As atividades podem ser adaptadas para incluir jogos e dinâmicas que incentivem a participação de todos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- LIMA, Ana. Língua Portuguesa: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- SOUZA, João. Gramática Prática para Crianças. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.