1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Rumo ao Futuro: Avaliação para Novos Horizontes”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, realizaremos uma avaliação diagnóstica reclassificatória que permitirá identificar os conhecimentos já adquiridos e as habilidades que precisam ser aprimoradas. Essa avaliação é fundamental para que você possa avançar em seus estudos e conquistar um lugar no Ensino Fundamental II, ampliando suas oportunidades no mercado de trabalho e na vida cotidiana.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você foi convidado para participar de um curso de capacitação em uma área de seu interesse, como culinária, jardinagem ou informática. Para poder se inscrever, é necessário apresentar um certificado que comprove seu nível de escolaridade. No entanto, você percebe que precisa reclassificar-se para o Ensino Fundamental II, pois não possui a documentação necessária. O que você pode fazer para alcançar esse objetivo e garantir sua participação no curso? Essa atividade de avaliação diagnóstica é um passo importante para que você consiga essa certificação e, consequentemente, se inscrever no curso desejado.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressora
• Folhas de papel A4 para impressão das atividades
• Canetas ou lápis
• Quadro branco e marcadores (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Preparação do Ambiente (5 minutos)

Organize o espaço de trabalho, garantindo que todos os alunos tenham acesso a uma mesa ou carteira e que o ambiente esteja livre de distrações. Explique aos alunos a importância da avaliação que será realizada e como ela poderá ajudá-los a alcançar suas metas de escolaridade.

Etapa 2: Aplicação da Avaliação (20 minutos)

Distribua a folha impressa com as atividades de avaliação diagnóstica. Explique cada questão de forma clara, garantindo que todos compreendam o que é solicitado. Reforce que a avaliação não é um teste de conhecimento, mas sim uma ferramenta para identificar em que áreas eles podem melhorar.

Etapa 3: Discussão e Reflexão (5 minutos)

Após a finalização da avaliação, promova uma breve discussão sobre as dificuldades encontradas e as estratégias que podem ser utilizadas para superá-las. Encoraje os alunos a compartilharem suas experiências e a refletirem sobre como podem continuar seus estudos após esta reclassificação.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Leia o texto abaixo e responda às perguntas:

“Maria foi ao mercado e comprou 3 kg de arroz e 2 kg de feijão. Se cada kg de arroz custa R$ 5,00 e cada kg de feijão custa R$ 7,00, quanto Maria gastou no total?”

• a) Quanto custa 1 kg de arroz?

• b) Quanto Maria gastou no total?

• c) Se ela pagou com uma nota de R$ 50,00, quanto dinheiro ela ganhou de troco?

Complete as frases com as palavras que faltam:

• A ________ (casa, carro, árvore) é onde moramos.

• Na ________ (praia, escola, montanha) aprendemos novas coisas.

Escreva um pequeno parágrafo sobre um sonho ou meta que você tem para o futuro.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às dificuldades que os alunos possam ter ao ler as questões. Ofereça apoio individual sempre que necessário, garantindo que todos se sintam confortáveis para participar.
• Adaptações possíveis: Para alunos que tenham dificuldades de leitura, considere a leitura em voz alta das questões ou a utilização de recursos visuais que ajudem na compreensão.
• Sugestões de aprofundamento: Após a avaliação, proponha atividades de leitura e escrita relacionadas aos interesses dos alunos, como pesquisas sobre profissões ou hobbies.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça tempos diferentes para a realização das atividades, respeitando o ritmo de cada aluno, e esteja disponível para esclarecer dúvidas.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Compreensão das instruções dadas.

Clareza nas respostas escritas.

Capacidade de resolver problemas matemáticos simples.

Coerência e coesão na produção textual.

Participação na discussão final sobre a atividade.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites de literacia: [Leitura e Escrita na Educação de Jovens e Adultos](http://www.leituraescrita.com.br)
• Vídeos sobre técnicas de estudo: [Canal do Professor](https://www.youtube.com/user/professor)
• Livros sobre EJA e práticas pedagógicas: “Educação de Jovens e Adultos: uma proposta de formação” de M. C. de Oliveira.

Com esta atividade, esperamos que os alunos se sintam motivados e preparados para avançar em sua trajetória escolar, visando sempre a construção de um futuro mais promissor.