Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) do 2° ano será introduzido ao tema da Biologia por meio da exploração de seres vivos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita, utilizando recursos visuais e táteis que favoreçam a compreensão e o engajamento.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e coloridas dos seres vivos para facilitar a identificação.

• Materiais táteis (como figuras em relevo) para explorar a textura dos animais e plantas.
• Instruções claras e diretas, evitando linguagem complexa.
• Estrutura de tempo flexível, permitindo pausas conforme a necessidade do aluno.
• Criar um ambiente tranquilo e livre de distrações para facilitar a concentração.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens grandes de diferentes seres vivos (animais e plantas).

• Figuras táteis de animais e plantas.
• Folhas de papel em branco e colorido.
• Lápis, canetinhas e giz de cera.
• Fichas com palavras-chave relacionadas ao tema (ex: “planta”, “animal”, “coração”, “folha”).
• Um cronômetro ou timer visual para gerenciar o tempo.

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresente os cartazes dos seres vivos.

• Pergunte ao aluno se ele conhece alguns dos animais e plantas apresentados.

1. Exploração (10 minutos)

   Deixe o aluno manusear as figuras táteis e as imagens, incentivando-o a descrever o que sente e vê.

• Faça perguntas simples para promover a verbalização, como “Qual é este animal?” ou “Como é a folha?”.

1. Atividade de Escrita (10 minutos)

   Peça ao aluno para escolher uma figura que mais lhe chamou a atenção.

• No papel em branco, ele deve desenhar o ser vivo escolhido e, embaixo, escrever uma palavra ou frase simples sobre ele (ex: “Eu gosto do gato”).
• Se necessário, forneça a ficha com palavras-chave para ajudar na escrita.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Permita que o aluno apresente seu desenho e compartilhe a frase com você.

• Valorize a participação, elogiando o esforço e a criatividade.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao nível de ansiedade do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.

• Utilize reforços positivos para encorajar a participação.
• Se o aluno se distrair, lembre-o gentilmente sobre a atividade em andamento, com instruções claras.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade com base na participação do aluno e na capacidade de expressar suas ideias, não apenas na correção da escrita.

• Considere o progresso individual e ofereça feedback construtivo, sempre destacando os pontos positivos.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade de pesquisa simples onde o aluno pode coletar recortes de revistas sobre seres vivos e montar um mural.

• Criar um diário de seres vivos, onde o aluno pode desenhar e escrever sobre um ser vivo diferente a cada semana.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de desenho para tablets, onde o aluno pode criar suas ilustrações digitalmente.

• Software de leitura que possa ler em voz alta o que o aluno escreveu, ajudando na correção e compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade busca promover a inclusão e o aprendizado significativo para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e potencializando suas habilidades dentro do contexto escolar. 🌱📚