Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)
A historiografia é o estudo da forma como a história é escrita e interpretada. Um dos principais aspectos que influenciam essa produção é a fontes históricas. Assinale a alternativa que melhor descreve a importância de utilizar diferentes fontes na pesquisa histórica.
A) As fontes históricas são irrelevantes para a construção do conhecimento histórico. B) O uso de diversas fontes permite uma visão mais ampla e crítica dos eventos passados. C) Somente fontes escritas são válidas para a pesquisa histórica. D) As fontes orais são menos importantes do que as fontes escritas.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
O conceito de etnocentrismo refere-se à tendência de avaliar outras culturas a partir dos padrões da própria cultura. Qual é a consequência mais comum do etnocentrismo nas relações sociais?
A) Promoção da diversidade cultural. B) Estabelecimento de diálogos construtivos entre culturas. C) Reforço de estereótipos e preconceitos. D) Aumento da empatia entre diferentes grupos sociais.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)
Ao analisar um evento histórico, um estudante decide utilizar gráficos e tabelas para apresentar dados econômicos. Qual é a principal vantagem de se utilizar esses recursos visuais na pesquisa histórica?
A) Eles tornam a apresentação mais atraente, mas não necessariamente mais informativa. B) Facilitam a compreensão de tendências e dados complexos de maneira clara e objetiva. C) São a única forma válida de apresentar informações históricas. D) Diminuem a necessidade de se ler textos sobre o evento.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)
As tecnologias digitais têm transformado a maneira como acessamos e disseminamos informações. Qual é um uso crítico e ético dessas tecnologias no campo das Ciências Humanas?
A) Compartilhar informações sem verificar a veracidade dos dados. B) Utilizar redes sociais para promover discursos de ódio. C) Procurar fontes confiáveis e criticar informações antes de compartilhá-las. D) Usar qualquer informação encontrada na internet como verdade absoluta.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)
Os documentos históricos podem apresentar narrativas distintas sobre um mesmo evento. Qual é a importância de comparar essas narrativas?
A) A comparação não é necessária, pois a história é única e imutável. B) Permite entender os diferentes pontos de vista e contextos sociais que moldaram essas narrativas. C) Apenas a narrativa oficial deve ser considerada. D) A comparação só confunde o entendimento da história.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
A modernidade trouxe diversas transformações sociais e culturais. Qual das alternativas a seguir é uma característica marcante da modernidade?
A) Valorização da tradição e do passado. B) Predomínio da agricultura como base econômica. C) Enfase na razão e na ciência como formas de conhecimento. D) Rejeição das tecnologias de comunicação.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)
Ao elaborar uma pesquisa sobre a Revolução Industrial, um aluno decide incluir fontes artísticas da época. Qual é o principal benefício dessa abordagem?
A) As fontes artísticas são irrelevantes para a compreensão do evento. B) Elas oferecem uma visão subjetiva e emocional dos impactos sociais da Revolução. C) Somente documentos escritos são válidos para esse tipo de pesquisa. D) As fontes artísticas não devem ser utilizadas em contextos acadêmicos.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)
A linguagem cartográfica é fundamental para a compreensão histórica. Qual é a principal função de um mapa temático na pesquisa histórica?
A) Mostrar apenas as fronteiras políticas de um país. B) Representar dados específicos, como a distribuição populacional ou econômica de uma região. C) Fornecer informações sem contexto histórico. D) Gerar confusão sobre os eventos históricos.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)
A análise crítica das fontes permite que historiadores façam interpretações mais robustas. Qual é um critério importante na análise de fontes históricas?
A) Aceitar a informação como verdadeira sem questionar. B) Considerar o contexto histórico e a intenção do autor da fonte. C) Focar apenas em fontes que corroboram a tese do historiador. D) Ignorar as fontes que contradizem a narrativa oficial.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
O conceito de cooperativismo está ligado à ideia de trabalho conjunto e solidariedade. Qual é uma característica fundamental das cooperativas?
A) A busca por lucro individual em detrimento do coletivo. B) A gestão compartilhada e a participação dos cooperados nas decisões. C) A exclusão de membros que não atendem a padrões rígidos. D) O foco na competição entre os cooperados.
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar sessões de estudo em grupo onde os alunos possam discutir e esclarecer dúvidas sobre a análise de fontes históricas.
- Estratégia 2: Utilizar recursos audiovisuais e documentários que ilustram os conceitos de etnocentrismo e modernidade.
- Estratégia 3: Promover oficinas de leitura crítica de textos e gráficos, ajudando a desenvolver habilidades de interpretação.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar uma linha do tempo com eventos da modernidade e suas repercussões sociais e culturais.
- Atividade 2: Realizar uma apresentação sobre diferentes fontes históricas, enfatizando a diversidade de perspectivas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar e apresentar um estudo de caso sobre um evento histórico utilizando fontes variadas (artísticas, escritas, orais).
- Desafio 2: Analisar a evolução de um conceito sociocultural (ex: cooperativismo) ao longo do tempo em diferentes contextos geográficos.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que apresentem dificuldade em interpretar gráficos e tabelas.
- Intervenção 2: Criação de um blog ou fórum digital onde os alunos possam debater temas de história contemporânea, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva de conhecimento.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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