SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 12/04/2026 às 12:38

Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 3ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A Revolução Russa de 1917 foi um marco na história mundial, resultando em profundas mudanças sociais e políticas. Sobre esse evento, considere as duas afirmações a seguir:

I. A Revolução de Fevereiro resultou na abdicação do czar Nicolau II e na formação de um governo provisório. II. A Revolução de Outubro foi liderada pelos mencheviques e resultou na formação da União Soviética.

Qual alternativa apresenta a afirmação correta?

A) Apenas I B) Apenas II C) Ambas estão corretas D) Nenhuma das afirmativas está correta

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) foi influenciada por várias causas. Qual das opções abaixo não é considerada uma das principais causas do conflito?

A) Nacionalismo exacerbado B) Alianças militares complexas C) A crise econômica de 1929 D) Imperialismo e disputas coloniais

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS201)

A crise de 1929, também conhecida como a Grande Depressão, teve um impacto significativo na economia mundial. Qual das alternativas a seguir descreve um dos efeitos diretos dessa crise?

A) Aumento da produção industrial nos Estados Unidos B) Redução das taxas de desemprego globalmente C) Queda drástica no comércio internacional D) Expansão dos programas de bem-estar social

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS202)

Sobre os impactos sociais da Primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa correta:

A) A guerra resultou em maior igualdade de gênero, já que muitas mulheres passaram a ocupar postos de trabalho antes restritos aos homens. B) O conflito não teve influência nas dinâmicas sociais das sociedades europeias. C) A guerra apenas afetou a economia, sem alterações nas relações sociais. D) A Primeira Guerra não gerou movimentos sociais significativos pós-conflito.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

A Revolução Russa e a crise de 1929 são exemplos de como crises podem gerar mudanças sociais. Qual a principal proposta de ação para a sustentabilidade socioambiental que pode surgir de tais crises?

A) O aumento da produção industrial sem considerar o meio ambiente B) A promoção de hábitos de consumo responsável e a redução de desperdícios C) A intensificação do consumismo como resposta à recessão econômica D) A centralização do poder político sem a participação popular

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS302)

Durante a crise de 1929, as cadeias produtivas foram severamente afetadas. Qual dos seguintes setores foi mais impactado diretamente pela crise?

A) Setor tecnológico B) Setor agrícola C) Setor financeiro D) Setor de serviços

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS401)

As transformações sociais provocadas pela Revolução Russa influenciaram a estrutura de classes. Qual das alternativas abaixo descreve uma mudança significativa ocorrida nesse contexto?

A) A manutenção da aristocracia como classe dominante B) A eliminação de todas as classes sociais no novo governo soviético C) A ascensão da classe trabalhadora e o fortalecimento do proletariado D) O aumento do prestígio dos comerciantes e burgueses

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS501)

A ética nas transformações sociais, como as ocorridas após a Revolução Russa, é um tema importante. Qual das seguintes afirmações reflete uma análise ética sobre esses eventos?

A) A Revolução Russa não teve implicações éticas, pois foi apenas um movimento político. B) A busca pela igualdade social é um princípio ético que pode justificar ações radicais. C) A ética deve ser ignorada em tempos de crise social. D) A Revolução não trouxe reflexão ética para as sociedades afetadas.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS601)

Os povos indígenas e as populações afrodescendentes no Brasil frequentemente enfrentam desigualdades. Qual das alternativas a seguir é uma proposta que visa reduzir essas desigualdades no contexto atual?

A) Aumento do paternalismo estatal B) Fortalecimento das políticas públicas de inclusão e valorização cultural C) Ignorar as demandas sociais dessas populações D) Promoção de políticas que priorizam apenas a população branca

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS604)

Os organismos internacionais desempenham um papel crucial em tempos de crise. Qual dos papéis a seguir é tipicamente associado a esses organismos no contexto da Primeira Guerra Mundial?

A) Estabelecimento de alianças militares para aumentar o conflito B) Mediação de paz e promoção de diálogos entre as nações C) Incentivo à corrida armamentista entre os países D) Aumento das barreiras comerciais entre nações

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (todas as questões são de múltipla escolha)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realização de grupos de estudo focados nas causas e consequências da Revolução Russa e da Primeira Guerra Mundial.
Estratégia 2: Uso de recursos visuais, como mapas e vídeos documentários, para ilustrar os eventos históricos.
Estratégia 3: Discussões em sala de aula sobre os impactos sociais e culturais de cada evento, promovendo um espaço seguro para perguntas e respostas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Produção de uma linha do tempo destacando os principais eventos da Revolução Russa e da Primeira Guerra Mundial.
Atividade 2: Análise de textos de diferentes fontes sobre a crise de 1929 e seus efeitos nas populações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre as repercussões da Revolução Russa em outros países e comparações com movimentos sociais contemporâneos.
Desafio 2: Debate sobre os impactos éticos das decisões políticas tomadas durante crises históricas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em compreender as relações entre os eventos históricos e suas consequências sociais.
Intervenção 2: Criação de um projeto interdisciplinar que envolva História, Geografia e Ética, onde os alunos possam explorar a interconexão entre os temas abordados.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário