1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 5º ano
• Turma: A / D
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Números e Operações

2. Justificativa

O mês de abril é um momento crucial para consolidar o entendimento dos alunos sobre números e operações, uma vez que esses conceitos são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades matemáticas mais complexas. A compreensão de números naturais, operações de adição e subtração, bem como a interpretação de dados estatísticos, são essenciais não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para a formação de cidadãos críticos e capazes de tomar decisões informadas em situações do cotidiano.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a compreensão e a fluência em operações com números naturais e racionais.
• Fomentar a habilidade de resolver problemas matemáticos contextualizados.

Objetivos Específicos

#### Semana 1

• Compreender e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar.

#### Semana 2

• Resolver problemas de adição e subtração utilizando diferentes estratégias.

#### Semana 3

• Elaborar e resolver problemas envolvendo sentenças matemáticas com termos desconhecidos.

#### Semana 4

• Interpretar dados estatísticos e produzir textos que sintetizem conclusões.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
• (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e racionais.
• (EF05MA11) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática tenha um termo desconhecido.
• (EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Números naturais até a ordem das centenas de milhar.
• Leitura e escrita de números.

Semana 2

• Adição e subtração de números naturais.
• Estratégias de cálculo mental e estimativa.

Semana 3

• Problemas com sentenças matemáticas.
• Identificação de termos desconhecidos.

Semana 4

• Interpretação de dados em tabelas e gráficos.
• Produção de textos sobre dados.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
03/04/2026	Números naturais	Aula expositiva sobre leitura e escrita de números. Atividade: jogo de ordenação de números.
05/04/2026	Números naturais	Exercícios em duplas para ordenar números em uma reta numérica.
10/04/2026	Adição e subtração	Aula sobre estratégias de cálculo mental. Atividade: resolver problemas em grupos.
12/04/2026	Adição e subtração	Jogo de tabuleiro com problemas de adição e subtração.
17/04/2026	Problemas com sentenças matemáticas	Aula sobre como montar e resolver sentenças matemáticas. Atividade: criar problemas.
19/04/2026	Problemas com sentenças matemáticas	Resolver problemas em duplas.
24/04/2026	Interpretação de dados	Aula sobre interpretação de gráficos. Atividade: análise de gráficos em grupos.
26/04/2026	Interpretação de dados	Produção de texto sobre dados coletados em pesquisa.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Números Naturais

• Objetivo: Ler e escrever números naturais até a ordem das centenas de milhar.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com exemplos. Jogo de ordenação.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância de ordenar números.

Sequência 2: Adição e Subtração

• Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração.
• Desenvolvimento: Aula sobre estratégias de cálculo. Jogo de tabuleiro.
• Fechamento: Discussão sobre as estratégias utilizadas.

Sequência 3: Sentenças Matemáticas

• Objetivo: Resolver problemas com termos desconhecidos.
• Desenvolvimento: Aula sobre como montar sentenças. Criação de problemas em duplas.
• Fechamento: Apresentação dos problemas criados.

Sequência 4: Interpretação de Dados

• Objetivo: Interpretar dados em tabelas e gráficos.
• Desenvolvimento: Aula sobre gráficos. Análise de gráficos em grupos.
• Fechamento: Produção de texto sobre os dados analisados.

8. Atividades Propostas

• Jogo de Ordenação de Números: Os alunos recebem cartões com números e devem organizá-los em ordem crescente.
• Problemas em Duplas: Resolver problemas de adição e subtração em duplas, apresentando as soluções para a turma.
• Criação de Problemas: Em grupos, os alunos criam problemas que envolvem termos desconhecidos e trocam com outros grupos para resolver.
• Análise de Gráficos: Os alunos analisam gráficos e tabelas sobre temas de interesse (ex: saúde, trânsito) e produzem um texto sintetizando as informações.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Cartões com números.
• Jogos de tabuleiro.
• Materiais para construção de gráficos (papel, lápis).
• Acesso a computadores/tablets para pesquisa.

10. Avaliação

Instrumentos

• Avaliação diagnóstica através de atividades práticas e participação.
• Autoavaliação: os alunos refletem sobre seu aprendizado ao final de cada semana.

Critérios

• Compreensão dos conceitos.
• Participação nas atividades.
• Criatividade na elaboração de problemas e textos.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Criar uma lista de números naturais do cotidiano.
• Semana 2: Resolver uma folha de exercícios de adição e subtração.
• Semana 3: Elaborar um problema matemático com um termo desconhecido.
• Semana 4: Coletar dados sobre um tema de interesse e preparar um gráfico.

12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades, utilizando materiais manipuláveis e suporte adicional.
• Alunos com alta capacidade podem ser desafiados a criar problemas mais complexos.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• LIMA, A. R. Matemática para o Ensino Fundamental. Editora XYZ, 2020.
• TAVARES, L. A. Jogos Matemáticos. Editora ABC, 2019.