Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: a bolsa amarela
Etapa: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto

A Bolsa Amarela

Era uma tarde comum quando meu irmão chegou em casa com um embrulhão. Ele gritou da porta:

– Pacote da tia Brunilda!

Imediatamente, todos correram para a mesa. Minha irmã, sempre animada, lançou:

– Olha como vem coisa!

Assim que o pacote foi aberto, uma verdadeira confusão se formou. A mesa ficou cheia de roupas e acessórios!

– O vestido vermelho é meu!

– Ih, que colar bacana! Vai combinar com o meu suéter.

– Vê se veio alguma camisa do tio Júlio pra mim.

– Que sapato alinhado! Parece que é do meu número.

Sempre fico impressionada com a quantidade de roupas que a tia Brunilda manda. Ela compra, usa algumas vezes e logo enjoa. Um dia, durante um momento de reflexão, perguntei a todos:

– Se ela enjoa tão depressa, pra que compra tanto? É pra poder enjoar mais?

Infelizmente, ninguém se importou com a minha pergunta. Mas, nessa tarde, algo diferente aconteceu. Assim que a confusão em torno dos pacotes diminuiu, uma bolsa amarela apareceu!

– Toma, Raquel, fica pra você!, gritou uma das minhas irmãs. Era a bolsa, e não pude conter a felicidade. Para mim, amarelo é a cor mais bonita que existe.

Quando a peguei, notei que ela era grande, semelhante a uma sacola. Fiquei pensando que ela poderia ser como eu: pequena, mas cheia de potencial.

– O que será que tem dentro?, pensei, abrindo devagarinho, com um medo danado de encontrar a bolsa vazia. Para minha surpresa, estava cheia de coisas incríveis.

E então, a imaginação começou a fluir. Pensei na infinidade de segredos e coisas que poderia esconder na bolsa amarela. Era como o meu quintal, cheio de esconderijos e surpresas.

Eu poderia levar a bolsa comigo, ao invés de ficar presa à minha casa. A cada dia que passasse, mais e mais ideias surgiriam sobre como usar e explorar aquele objeto tão especial.

Atividades

1. Quem trouxe o pacote para a casa?

– A. O tio Júlio

– B. A tia Brunilda

– C. O irmão de Raquel

– D. A mãe de Raquel

2. Qual era a cor da bolsa que sobrou para Raquel?

– A. Verde

– B. Azul

– C. Vermelha

– D. Amarela

3. O que todos fizeram assim que o pacote foi aberto?

– A. Falaram sobre outras coisas

– B. Começaram a brigar

– C. Correm para a mesa

– D. Ignoraram o pacote

4. O que Raquel achou mais bonito?

– A. O vestido vermelho

– B. O colar

– C. A bolsa amarela

– D. O sapato

5. O que a tia Brunilda costuma fazer com as roupas?

– A. Vender

– B. Doar

– C. Usar muitas vezes e enjoar

– D. Guardar

6. O que Raquel pensou quando viu a bolsa?

– A. Que era muito pequena

– B. Que era genial

– C. Que não servia

– D. Que era feia

7. Como Raquel se sentiu ao abrir a bolsa?

– A. Animada

– B. Decepcionada

– C. Nervosa

– D. Triste

8. O que Raquel começou a imaginar sobre a bolsa?

– A. Que poderia usar para ir à escola

– B. Que poderia esconder coisas nela

– C. Que era igual a um bolso

– D. Que era só uma bolsa

9. Qual foi a reação da mãe de Raquel sobre a tia Brunilda?

– A. Ficou brava

– B. Achou ótimo que ela manda roupas

– C. Ignorou

– D. Mandou devolver tudo

10. O que Raquel comparou a bolsa amarela?

– A. A casa

– B. O quarto

– C. O quintal

– D. A rua

11. Qual era o sentimento de Raquel quando sua irmã disse que a bolsa era pra ela?

– A. Indiferença

– B. Satisfação

– C. Raiva

– D. Inveja

12. O que a tia Brunilda faz com as roupas que não usa?

– A. Queima

– B. Joga fora

– C. Manda para a família

– D. Guarda em um baú

13. Qual era a principal emoção de Raquel ao ficar com a bolsa?

– A. Alegria

– B. Tristeza

– C. Confusão

– D. Raiva

14. Como era a bolsa que a tia Brunilda mandou?

– A. Pequenina

– B. Grande e amarela

– C. Vermelha

– D. De couro

15. O que Raquel gostava de fazer no quintal?

– A. Brincar sozinha

– B. Esconder coisas

– C. Fazer amizade

– D. Correr

Gabarito

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Dicas para Enriquecer o Conteúdo

Para aprofundar o entendimento sobre “A Bolsa Amarela”, você pode:

Fazer Discussões em Grupo: Reúna a turma para discutir as mensagens da história. Pergunte como cada um se sente sobre a troca de roupas e o desapego material.

Escrever Fanfics: Incentive os alunos a criarem suas próprias histórias inspiradas na bolsa amarela. O que mais poderiam encontrar dentro dela?

Atividade de Arte: Construa uma bolsa amarela com papel e materiais recicláveis. Os alunos podem decorá-la como quiserem.

Diário de Uma Bolsa: Peça aos alunos para escreverem entradas de diário, como se fossem a bolsa amarela. O que ela viu e sentiu durante a história?

Narrativas em Quadrinhos: Transforme partes do conto em tirinhas. Como seria contar a história visualmente?

Refletir Sobre Apoio Familiar: Converse sobre o papel da tia Brunilda na família. Por que é importante ter apoio familiar?

Debate sobre Consumo: Discuta a cultura do consumismo e como podemos reutilizar e reciclar roupas e objetos.

Criação de Fichas: Solicite que os alunos criem fichas com o conteúdo da história, como personagens principais e temas.

Leitura em Voz Alta: Realize uma leitura em voz alta da história, dando diferentes vozes aos personagens para tornar a narrativa mais envolvente.

Pesquisa sobre cores: Pesquise sobre a psicologia das cores e o que elas representam. Por que o amarelo é uma cor especial para Raquel?

Exploração Sensorial: Traga objetos amarelos para a sala. O que cada um deles faz Raquel sentir?

Atividade de Rima: Proponha uma atividade em que os alunos escrevam pequenas poesias ou rimas sobre a bolsa amarela.

Conclusão da História: Peça aos alunos que escrevam como seria a vida de Raquel depois de ter a bolsa.

Criação de um Mural: Elabore um mural com ilustrações e resumos sobre a história. Cada aluno pode contribuir.

Exibição de Talentos: Organize um dia para que os alunos apresentem suas artes, histórias e reflexões sobre “A Bolsa Amarela”.

Essas atividades não apenas enriquecem o aprendizado, mas também incentivam a criatividade e a colaboração entre os alunos.