Atividade Adaptada de Ciências: Explorando o Universo para 8º Ano

Identificação

Título: Explorando o Universo

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender conceitos básicos sobre o universo.
• Identificar e classificar planetas do sistema solar.
• Desenvolver a habilidade de concentração e foco durante a atividade.

Habilidades BNCC

• EF08CI03 – Reconhecer a importância da observação e da experimentação para se compreender fenômenos naturais.
• EF08CI06 – Identificar os planetas do sistema solar e suas características.

Descrição da Atividade

Os alunos deverão observar imagens de planetas e responder a um questionário simples, identificando características dos mesmos.

Adaptações Específicas

• TDAH: Instruções simplificadas e uso de cronômetro para dividir a atividade em partes curtas.
• Dislexia: Uso de fontes com maior legibilidade e cores contrastantes.
• Espectro Autista: Ambiente tranquilo e previsível, com espaço para pausa sensorial.

Materiais Necessários

• Imagens impressas dos planetas (coloridas e em tamanho grande).
• Folhas de questionário com duas alternativas.
• Canetas coloridas.
• Cronômetro ou timer.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresente as imagens dos planetas em uma folha grande, em um ambiente silencioso e organizado.
2. Explique a atividade de forma clara e direta, utilizando frases curtas.
3. Distribua o questionário com duas alternativas (ex: “Qual planeta é vermelho? A) Marte B) Terra”).
4. Defina um tempo de 5 minutos para que os alunos observem as imagens e respondam.
5. Ao final, peça para que compartilhem suas respostas em um ambiente calmo, respeitando o tempo de fala de cada um.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Dividir a atividade em etapas de 5 minutos, com pausas de 1 minuto entre elas.
• Dislexia: Permitir que o aluno utilize recursos de leitura em voz alta ou leitura em grupo.
• Espectro Autista: Oferecer um espaço seguro com objetos sensoriais disponíveis para uso entre as atividades.

Avaliação Adaptada

Os alunos serão avaliados pela participação e pela capacidade de identificar os planetas, considerando a autoavaliação e feedback positivo.

Orientações para o Professor

• Mantenha o ambiente tranquilo e minimize distrações.
• Utilize reforços positivos para incentivar a participação.
• Esteja preparado para fazer pausas adicionais se necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens grandes e coloridas, pois ajudam na identificação e no engajamento dos alunos. Ter objetos sensoriais (como bolas de massa ou fidget spinners) disponíveis pode ajudar na concentração.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, permitir que o aluno escolha entre diferentes planetas para estudar, aumentando seu interesse.
• Adaptar o questionário para incluir mais imagens ou menos texto, dependendo da necessidade do aluno.