AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 6º ANO

1. CABEÇALHO DA AVALIAÇÃO

1. Nome da escola: _________________________
2. Professor(a): _________________________
3. Aluno(a): _________________________
4. Turma: _________ Data: ____/____/____
5. Disciplina: Matemática
6. Bimestre: 1º Bimestre

2. ORIENTAÇÕES AO ALUNO

7. Leia atentamente cada questão antes de responder.
8. Responda as questões na ordem que preferir, mas não esqueça de revisar suas respostas.
9. Utilize a parte de trás da folha para rascunhos, se necessário.
10. Se precisar de ajuda, não hesite em perguntar.

3. QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1
Ana e João decidiram dividir um bolo. Ana comeu ( frac{3}{8} ) do bolo, enquanto João comeu ( frac{1}{4} ) do bolo. Qual fração representa a parte do bolo que eles comeram juntos?
A) ( frac{5}{8} )
B) ( frac{7}{8} )
C) ( frac{1}{2} )
D) ( frac{1}{8} )
Habilidade BNCC: EF06MA07

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Questão 2
Uma receita de suco requer ( frac{2}{3} ) de litro de água e ( frac{1}{4} ) de litro de suco concentrado. Qual é a fração total de líquido utilizada na receita?
A) ( frac{11}{12} )
B) ( frac{5}{12} )
C) ( frac{1}{2} )
D) ( frac{3}{4} )
Habilidade BNCC: EF06MA07

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Questão 3
Identifique a fração equivalente a ( frac{2}{5} ):
A) ( frac{4}{10} )
B) ( frac{6}{15} )
C) ( frac{3}{7} )
D) ( frac{5}{12} )
Habilidade BNCC: EF06MA07

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Questão 4
Qual das seguintes frações é maior?
A) ( frac{3}{4} )
B) ( frac{5}{8} )
C) ( frac{1}{2} )
D) ( frac{2}{3} )
Habilidade BNCC: EF06MA07

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Questão 5
Em uma competição de matemática, 60% dos alunos acertaram a questão sobre frações. Se 30 alunos participaram, quantos alunos acertaram?
A) 18
B) 20
C) 24
D) 30
Habilidade BNCC: EF06MA07

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Questão 6
Qual é a fração que representa ( 5 ) partes de um total de ( 12 ) partes?
A) ( frac{5}{12} )
B) ( frac{7}{12} )
C) ( frac{12}{5} )
D) ( frac{1}{12} )
Habilidade BNCC: EF06MA07

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Questão 7
Juliana estava organizando seu armário e decidiu doar ( frac{2}{5} ) das roupas que tinha. Se ela tinha 50 peças de roupa, quantas peças ela doou?
A) 10
B) 15
C) 20
D) 25
Habilidade BNCC: EF06MA07

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Questão 8
Qual das frações abaixo é equivalente a ( frac{6}{8} )?
A) ( frac{3}{4} )
B) ( frac{4}{5} )
C) ( frac{2}{3} )
D) ( frac{5}{6} )
Habilidade BNCC: EF06MA07

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4. QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1
Explique como você pode comparar as frações ( frac{2}{3} ) e ( frac{4}{5} ). Quais métodos você poderia usar?
Habilidade BNCC: EF06MA07
Espaço para resposta:
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__________________________________________________________
__________________________________________________________

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Questão 2
Você e seus amigos decidiram dividir uma pizza em ( 8 ) fatias. Se você comer ( frac{3}{8} ) da pizza e seu amigo comer ( frac{1}{4} ), quantas fatias sobrarão? Justifique sua resposta.
Habilidade BNCC: EF06MA07
Espaço para resposta:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

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Questão 3
Crie um problema que envolva a adição de frações e escreva a solução. Seu problema deve ser contextualizado em uma situação do dia a dia.
Habilidade BNCC: EF06MA07
Espaço para resposta:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

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5. GABARITO COMPLETO

Gabarito das Questões Objetivas:

11. A) ( frac{5}{8} )
12. A) ( frac{11}{12} )
13. A) ( frac{4}{10} )
14. A) ( frac{3}{4} )
15. B) 20
16. A) ( frac{5}{12} )
17. C) 20
18. A) ( frac{3}{4} )

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas:

19. Clareza na explicação (0 a 5 pontos)
20. Correção matemática (0 a 5 pontos)
21. Criatividade e contextualização (0 a 5 pontos)

6. TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF06MA07	Compreender, comparar e ordenar frações	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

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ANÁLISE DOS RESULTADOS E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

22. Atividades de Reforço: Para alunos que apresentarem dificuldades nas questões objetivas, promover atividades de revisão sobre frações equivalentes e comparação de frações.
23. Retomada de Conteúdos: Revisar conceitos de adição e subtração de frações, utilizando exemplos do cotidiano.
24. Aprofundamento: Para alunos que demonstrarem domínio, propor desafios que envolvem problemas complexos com frações e situações reais que exigem mais de uma operação matemática.

Essa avaliação busca não apenas medir o conhecimento dos alunos, mas também compreender como eles aplicam esse conhecimento em situações reais, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.