Atividade Adaptada: Explorando Períodos Históricos no 4º Ano

Identificação

• Título: Descobrindo os Períodos Históricos
• Série/Ano: 4º ano EF
• Disciplina: História
• Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e nomear os principais períodos históricos.
• Reconhecer diferentes fontes históricas.
• Desenvolver habilidades de comunicação através de recursos visuais.

Habilidades BNCC

• EF04HI01 – Identificar e descrever características de diferentes períodos históricos.
• EF04HI02 – Reconhecer a importância de fontes históricas.

Descrição da Atividade

1. Apresentar ao aluno um painel visual com os períodos históricos (Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea).
2. Utilizar imagens representativas de cada período e suas respectivas fontes históricas.
3. Solicitar que o aluno escolha um período e uma fonte histórica para explorar.
4. O aluno deve colar a imagem do período escolhido em uma folha de papel e desenhar ou colar imagens que representem a fonte histórica escolhida.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas com frases curtas e diretas.
• Uso de comunicação visual (imagens e símbolos) para melhor compreensão.

Materiais Necessários

• Papel A4
• Imagens impressas dos períodos históricos e fontes históricas
• Cola
• Lápis de cor ou canetinhas
• Cartões de comunicação (opcional)

Desenvolvimento da Atividade

1. Começar a atividade com uma breve explicação sobre os períodos históricos utilizando o painel visual.
2. Apresentar as imagens das fontes históricas relacionadas a cada período.
3. Permitir que o aluno escolha um período e uma fonte, utilizando cartões de comunicação se necessário.
4. Orientar o aluno no processo de colagem e desenho, oferecendo apoio e encorajamento.
5. Finalizar a atividade com uma breve apresentação do trabalho feito pelo aluno.

Estratégias de Apoio

• Utilizar recursos visuais e táteis durante a explicação dos períodos.
• Oferecer pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a escolha do período histórico e da fonte feita pelo aluno.
• Observar a habilidade de colagem e criatividade na atividade.
• Considerar a apresentação final como parte da avaliação, valorizando o esforço e a participação.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo e sem muitas distrações.
• Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça assistência sempre que necessário.
• Use uma linguagem clara e acessível durante a explicação.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Painéis com imagens grandes e coloridas dos períodos históricos.
• Textos curtos explicativos em fontes grandes e legíveis.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, pode realizar a atividade em formato digital, utilizando um aplicativo de desenho.
• Permitir que o aluno trabalhe com um parceiro para apoio emocional e social.