SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: população,clima, paisagens do oriente medio

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 9º ano📚 Disciplina: Geografia🔢 Atividades: 3🎮 Tipo: Mista⏱️ Duração: 30 minutos📅 Gerado: 10/04/2026

1. Caça ao Tesouro do Oriente Médio

(EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias.
(EF09GE07) Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia.

Explorar as características geográficas e culturais do Oriente Médio através de uma atividade dinâmica de busca e descoberta.

Preparação: Divida a turma em grupos de 4-5 alunos. Explique que eles participarão de um “Caça ao Tesouro” onde devem encontrar informações sobre o Oriente Médio.
Distribuição das Pistas: Cada grupo recebe um mapa e um cartão com a primeira pista que os levará a um local específico na sala ou na escola.
Buscando Respostas: No local indicado, eles encontrarão uma pergunta relacionada ao Oriente Médio (ex: “Qual é a capital da Turquia?”). Ao responder corretamente, receberão a próxima pista.
Continuação do Jogo: Os grupos continuam seguindo as pistas até encontrar um “tesouro” final que pode ser um prêmio.
Debriefing: Após a atividade, reúnam-se para discutir o que aprenderam sobre o Oriente Médio e suas divisões.

Para aumentar a dificuldade, inclua perguntas mais complexas ou adicione um limite de tempo para cada pista.

(EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias.
(EF09GE07) Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia.

Fomentar o pensamento crítico e a argumentação sobre as diferenças e semelhanças entre as regiões do Ocidente e Oriente.

Divisão da Turma: Separe a turma em dois grupos: Ocidente e Oriente.
Escolha dos Tópicos: Apresente os cartazes com os tópicos de debate e permita que os grupos escolham um para discutir.
Preparação: Dê 10 minutos para que cada grupo prepare seus argumentos.
Debate: Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seus argumentos, seguidos de uma rodada de perguntas do grupo oposto.
Votação: Após o debate, a classe vota em qual grupo apresentou os melhores argumentos, considerando a clareza e a fundamentação.

Permita que os grupos mudem de papel (Ocidente para Oriente e vice-versa) para apresentar um ponto de vista diferente.

(EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias.
(EF09GE07) Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia.

Criar uma representação visual e interativa das características geográficas e culturais do Oriente Médio.

Divisão em Grupos: Forme grupos de 4-5 alunos e forneça a cada grupo uma grande folha de papel kraft ou cartolina.
Pesquisa: Cada grupo deve escolher um país do Oriente Médio para pesquisar e coletar informações sobre geografia, clima, cultura, etc.
Criação do Mapa: Os grupos desenham um mapa do país escolhido, adicionando informações das fichas que receberam (ex: clima, paisagens, população).
Apresentação: Após a conclusão, cada grupo apresenta seu mapa para a classe, destacando os principais componentes físicos e culturais.
Exposição: Pendure os mapas na sala de aula para criar uma galeria do Oriente Médio.

Para um desafio maior, inclua a necessidade de usar elementos de programação visual (como Scratch) para criar uma apresentação digital dos mapas.