SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Representações das paisagens brasileiras
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: Geografia
- Turma: 7°
- Carga horária semanal: 3 aulas
- Tema Central: Representações das paisagens brasileiras
Justificativa
O estudo das representações das paisagens brasileiras é fundamental para que os alunos compreendam a diversidade geográfica do Brasil e a influência dos fatores socioeconômicos e culturais na formação do território. Essa abordagem promove uma visão crítica e reflexiva sobre a realidade brasileira, além de estimular o respeito e a valorização das diferentes culturas presentes no país.
Objetivos
- Compreender as diferentes representações das paisagens brasileiras através de meios de comunicação.
- Analisar a formação territorial do Brasil e seus estereótipos.
- Desenvolver habilidades de interpretação de mapas e gráficos relacionados às paisagens e à população brasileira.
Habilidades BNCC
- (EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
- (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil.
- (EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira considerando a diversidade étnico-cultural.
- (EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos com informações demográficas e econômicas do Brasil.
Semana 1: Introdução + Problematização
Objetivos da Semana
- Introduzir o tema das representações das paisagens brasileiras.
- Problematizar estereótipos e ideias preconcebidas sobre as paisagens do Brasil.
Conteúdos
- Conceito de paisagem e suas representações.
- Estereótipos sobre as paisagens brasileiras.
Atividades (detalhadas)
- Discussão em grupo: Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que discutam o que vem à mente quando pensam nas paisagens brasileiras. Anotar as ideias em cartazes.
- Exibição de vídeos: Apresentar vídeos curtos que mostram diferentes paisagens brasileiras (florestas, desertos, praias, etc.) e discutir as impressões dos alunos sobre cada uma.
- Reflexão escrita: Cada aluno deve escrever um parágrafo sobre como os meios de comunicação influenciam a percepção das paisagens brasileiras.
Recursos
- Projetor e computador para exibição de vídeos.
- Cartazes e canetas para anotações.
Avaliação
- Participação nas discussões em grupo.
- Qualidade da reflexão escrita.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer um exemplo de representação de uma paisagem brasileira em um meio de comunicação (revista, internet, etc.) para a próxima aula.
Semana 2: Desenvolvimento
Objetivos da Semana
- Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação das paisagens brasileiras.
Conteúdos
- Fluxos econômicos que influenciam as paisagens.
- Distribuição populacional e suas relações com as paisagens.
Atividades (detalhadas)
- Análise de gráficos: Apresentar gráficos sobre a distribuição populacional e discutir como isso se relaciona com as paisagens.
- Debate: Promover um debate sobre como a economia (agricultura, indústria, turismo) molda as paisagens brasileiras.
- Criação de mapas: Em grupos, os alunos devem criar um mapa temático que represente a influência econômica em uma região específica do Brasil.
Recursos
- Gráficos impressos.
- Materiais para criação de mapas (papel, canetas, régua).
Avaliação
- Qualidade dos mapas temáticos.
- Participação no debate.
Tarefa de Casa
- Elaborar um resumo sobre como uma atividade econômica específica (ex: turismo, agricultura) influencia a paisagem de uma região escolhida.
Semana 3: Aplicação
Objetivos da Semana
- Aplicar os conhecimentos adquiridos na interpretação de mapas e gráficos.
Conteúdos
- Interpretação de mapas e gráficos relacionados às paisagens e à população.
Atividades (detalhadas)
- Atividade prática: Entregar mapas e gráficos para os alunos interpretarem em duplas. Discutir as respostas em sala.
- Projeto em grupo: Cada grupo deve escolher uma paisagem brasileira e apresentar um projeto que inclua um mapa temático, gráficos e uma apresentação oral sobre a influência da sociedade nessa paisagem.
Recursos
- Mapas e gráficos impressos.
- Materiais para apresentação (cartolina, canetas, etc.).
Avaliação
- Avaliação do projeto em grupo (mapa, gráficos e apresentação).
Tarefa de Casa
- Preparar a apresentação do projeto para a próxima semana.
Semana 4: Fechamento + Avaliação
Objetivos da Semana
- Consolidar o aprendizado sobre as representações das paisagens brasileiras e avaliar o conhecimento adquirido.
Conteúdos
- Revisão dos conceitos abordados nas semanas anteriores.
Atividades (detalhadas)
- Apresentação dos projetos: Cada grupo apresentará seu projeto para a turma.
- Roda de conversa: Após as apresentações, realizar uma roda de conversa para discutir o que aprenderam sobre as paisagens brasileiras e suas representações.
- Avaliação final: Aplicar um quiz com questões sobre os conteúdos estudados durante o mês.
Recursos
- Materiais para apresentação dos projetos.
- Questões do quiz impressas.
Avaliação
- Avaliação das apresentações dos projetos.
- Resultados do quiz.
Tarefa de Casa
- Reflexão final: cada aluno deve escrever um texto sobre o que mais aprendeu sobre as paisagens brasileiras e como isso pode influenciar sua visão de mundo.
Observações
- As atividades foram planejadas para promover a participação ativa dos alunos e a construção coletiva do conhecimento.
- É importante que os alunos sintam-se à vontade para expressar suas opiniões e reflexões durante as discussões.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- MONTANARI, A. Geografia do Brasil. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
- SILVA, J. Representações e Estereótipos: Uma Análise Crítica. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2019.