SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 04/02/2026 às 01:08

Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

Em um debate sobre a importância da história, um estudante afirma que a história é contada de diferentes maneiras dependendo de quem a narra. Essa afirmação se relaciona com o conceito de:

A) Etnocentrismo B) História como um relato objetivo C) Narrativas históricas D) História linear

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

O etnocentrismo pode ser descrito como:

A) A valorização de todas as culturas de forma igual. B) A crença de que a própria cultura é superior à de outros grupos. C) Um conceito que promove a diversidade cultural. D) Uma abordagem que analisa a história de forma neutra.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)

Ao elaborar uma hipótese sobre a Revolução Industrial, um aluno deve:

A) Aceitar todas as informações sem questionamento. B) Ignorar dados históricos e artísticos relevantes. C) Compor argumentos com base em evidências de diversas fontes. D) Focar apenas em relatos contemporâneos da época.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Os vestígios culturais de uma sociedade podem incluir:

A) Somente documentos escritos. B) Objetos materiais e tradições orais. C) Apenas expressões artísticas. D) Somente as práticas religiosas.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS105)

A oposição entre cidade e campo é um exemplo de:

A) Uma tipologia evolutiva. B) Uma análise histórica neutra. C) Uma narrativa cultural única. D) Uma abordagem simplista da sociedade.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

A utilização de tecnologias digitais na educação deve ser:

A) Ignorada, pois não são relevantes. B) Crítica e reflexiva, promovendo o acesso à informação. C) Limitada apenas a apresentações de slides. D) Utilizada apenas para entretenimento.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS201)

A migração de populações pode ser influenciada por fatores:

A) Apenas naturais. B) Apenas econômicos. C) Naturais, políticos e sociais. D) Exclusivamente culturais.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS202)

Os impactos da tecnologia na sociedade contemporânea incluem:

A) Exclusivamente benefícios. B) Mudanças na dinâmica social e econômica. C) Aumento da desigualdade somente. D) Nenhum impacto significativo.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

As visões dualistas, como civilização e barbárie, são problemáticas porque:

A) Ignoram a complexidade das sociedades. B) Ajudam a simplificar a história. C) São sempre verdadeiras. D) Não têm relação com a cultura.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS204)

A análise das fronteiras envolve considerar:

A) Somente aspectos políticos. B) Apenas a geografia física. C) Agentes sociais, culturais e econômicos. D) Fatores históricos isoladamente.

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS205)

As culturas juvenis contemporâneas podem ser analisadas em relação:

A) Somente à sua estética. B) A sua diversidade cultural e expressões sociais. C) Apenas à sua influência na moda. D) Somente ao seu consumo.

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS206)

Os princípios de localização e distribuição são fundamentais para entender:

A) Somente a geografia física. B) A ocupação humana e a produção do espaço. C) Apenas os conflitos territoriais. D) A história política de um país.

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

Um exemplo de hábito sustentável é:

A) Descartar lixo em qualquer lugar. B) Reaproveitar materiais e reduzir o consumo. C) Consumir apenas produtos descartáveis. D) Ignorar a poluição.

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS302)

A análise das cadeias produtivas deve considerar:

A) Apenas os lucros financeiros. B) Os impactos sociais e ambientais. C) Somente a eficiência econômica. D) Exatamente como as empresas operam.

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS303)

A indústria cultural influencia os hábitos de consumo ao:

A) Promover a educação. B) Criar necessidades e padrões de consumo. C) Ignorar a cultura popular. D) Não ter relação com a economia.

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS304)

As práticas de instituições governamentais podem ter impactos:

A) Exclusivamente positivos. B) Somente negativos. C) Variados, dependendo das circunstâncias. D) Irrelevantes para a sociedade.

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS305)

Os organismos internacionais de regulação ambiental têm como objetivo:

A) Ignorar questões locais. B) Promover práticas ambientais sustentáveis. C) Apenas fiscalizar. D) Impor regras sem considerar contextos locais.

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS306)

Os modelos socioeconômicos impactam o uso dos recursos naturais ao:

A) Não influenciar a sustentabilidade. B) Promover a exploração excessiva. C) Variar conforme as práticas culturais das comunidades. D) Ser irrelevantes para o desenvolvimento sustentável.

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS401)

As transformações técnicas e tecnológicas afetam as relações de trabalho ao:

A) Não provocar mudanças significativas. B) Criar novas oportunidades e desafios. C) Manter a tradição inalterada. D) Excluir gerações mais velhas do mercado de trabalho.

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS402)

Os indicadores de emprego e renda podem indicar:

A) Apenas a situação econômica de um país. B) Processos de desigualdade e estratificação social. C) A prosperidade de todas as classes sociais. D) Fatores exclusivamente demográficos.

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS403)

As transformações sociais decorrentes da tecnologia são:

A) Irrelevantes para a sociedade. B) Importantes para entender a opressão e desigualdade. C) Sempre positivas. D) Não afetam a vida cotidiana.

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS404)

Os múltiplos aspectos do trabalho podem ser analisados considerando:

A) Somente o lado econômico. B) Os contextos históricos e sociais. C) Apenas a remuneração. D) A história de forma linear.

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS501)

Os fundamentos da ética podem ser entendidos como:

A) Exclusivamente religiosos. B) Princípios universais que promovem a convivência. C) Regras rígidas sem flexibilidade. D) Apenas códigos de conduta.

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS502)

A análise de situações cotidianas em relação à desigualdade deve:

A) Ignorar os contextos culturais. B) Considerar as práticas de respeito e promoção dos Direitos Humanos. C) Apenas criticar, sem propor soluções. D) Focar apenas na legislação.

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS503)

A violência simbólica pode ser entendida como:

A) Um conceito sem relevância social. B) Uma forma de opressão invisível, mas impactante. C) Exclusivamente física. D) Um problema apenas individual.

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS504)

Os impasses ético-políticos atuais podem ser analisados por meio de:

A) Um olhar crítico sobre a cultura e a tecnologia. B) Uma visão simplista da sociedade. C) Ignorando o passado. D) Apenas um contexto local.

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS601)

Os direitos dos povos indígenas no Brasil devem ser:

A) Ignorados em prol do desenvolvimento econômico. B) Respeitados e promovidos para garantir inclusão social. C) Apenas discutidos em contextos acadêmicos. D) Considerados apenas em momentos de crise.

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS602)

O autoritarismo na política pode ser entendido como:

A) Um modelo de governo sem conflitos. B) Uma forma de controle sobre a liberdade e autonomia dos indivíduos. C) Uma prática democrática. D) Exclusivamente uma característica de regimes totalitários.

Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS603)

A cidadania pode ser exercida quando:

A) Apenas direitos são garantidos. B) Há engajamento e participação ativa na sociedade. C) A política é vista como irrelevante. D) As pessoas se isolam.

Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS604)

Comente sobre o papel dos organismos internacionais no contexto atual, destacando suas contribuições e limitações.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: C Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: B Questão 20: B Questão 21: B Questão 22: B Questão 23: B Questão 24: B Questão 25: B Questão 26: A Questão 27: B Questão 28: B Questão 29: B Questão 30: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 30:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reuniões de estudo em grupo para discutir as questões de forma colaborativa.
Estratégia 2: Uso de recursos audiovisuais para ilustrar conceitos complexos.
Estratégia 3: Sessões de tutoria individual para abordar dúvidas específicas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão das narrativas históricas em pequenos grupos, destacando diferentes pontos de vista.
Atividade 2: Criação de mapas conceituais sobre os impactos sociais das tecnologias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre um movimento social contemporâneo e sua relação com os conceitos estudados.
Desafio 2: Elaboração de um projeto que proponha soluções para problemas sociais locais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento personalizado para alunos com dificuldades em argumentação.
Intervenção 2: Criação de um diário reflexivo onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre temas discutidos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário