Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Leia a frase: “A casa é bonita.” Qual a grafia correta da palavra que está sublinhada?

A) casah B) casa C) caza D) kaza

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Qual das palavras abaixo contém sílaba VV?

A) pai B) casa C) carro D) mesa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03)

Qual a palavra que significa “escola” no dicionário?

A) instituição de ensino B) lugar de trabalho C) espaço de lazer D) local de compras

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04)

Assinale a alternativa que usa o acento gráfico corretamente:

A) saude B) saída C) monstro D) parente

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual a função da vírgula na frase: “João, você pode vir amanhã?”

A) Indicar uma pausa na fala B) Separar os itens de uma lista C) Indicar que é uma pergunta D) Indicar a exclamação

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06)

Na frase “Os meninos jogaram bola”, qual é a concordância correta entre o sujeito e o verbo?

A) Os menino jogou bola B) O menino jogaram bola C) Os meninos jogaram bola D) As menino jogou bola

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP08)

Qual das palavras abaixo é derivada do sufixo “-izar”?

A) feliz B) organizar C) grande D) bonito

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04LP11)

Escreva uma carta de reclamação para a sua escola, explicando um problema que você gostaria de resolver.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP10)

Qual das características a seguir é comum a cartas pessoais de reclamação?

A) Agradecer o destinatário B) Apresentar um problema e pedir solução C) Contar uma história divertida D) Fazer uma pergunta sobre o clima

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP14)

Leia o seguinte trecho de uma notícia: “Hoje, às 14h, haverá uma feira de ciências na escola.” Quais são os fatos principais dessa notícia?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um problema e sugerir uma solução) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar os fatos principais, como tempo e local do evento)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Estrutura da carta (saudação, apresentação de problema, fechamento): 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Identificação dos fatos principais: 0 a 3 pontos
• Clareza e objetividade: 0 a 3 pontos
• Uso correto da linguagem: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Atividades de escrita com palavras derivadas e sufixos para reforçar a grafia.
• Estratégia 2: Leitura em grupo de cartas de reclamação para discutir a estrutura e a linguagem.
• Estratégia 3: Jogos de palavras para praticar a identificação de sílabas e acentuação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de reclamações fictícias sobre a escola, utilizando a estrutura de cartas.
• Atividade 2: Realizar um dicionário coletivo com palavras novas e suas definições, ajudando na localização de significados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma mini reportagem sobre um evento escolar, utilizando as habilidades de escrita e leitura de notícias.
• Desafio 2: Criar um vídeo explicativo sobre a importância da pontuação e da concordância em textos, utilizando exemplos práticos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para revisar as cartas de reclamação, oferecendo feedback personalizado.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em leitura e interpretação de textos informativos, aprimorando a habilidade de extrair informações.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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