Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Maria foi ao parque e viu várias flores. Ela queria escrever sobre isso. Qual é a frase correta para contar o que viu?

A) eu vi flores no parque. B) eu vi Flores no parque. C) Eu vi flores no parque. D) eu vi flores No parque.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras abaixo está escrita corretamente?

A) Peixe B) Peixe C) Pexi D) Pexe

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das palavras abaixo é uma sílaba CV (consoante-vogal)?

A) Mar B) Casa C) Sol D) Praia

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Imagina que você vai escrever uma carta para um amigo. Qual é a forma correta de começar a carta?

A) Olá amigo, B) olá Amigo, C) Olá amigo D) olá amigo.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras abaixo tem correspondência regular entre letras e fonemas?

A) Gato B) Gatoo C) Gatu D) Gatto

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP07)

Qual das frases a seguir está escrita corretamente em forma cursiva?

A) eu gosto de ler. B) Eu Gosto de Ler. C) Eu gosto De ler. D) Eu gosto de ler.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Qual frase abaixo tem a pontuação correta?

A) O cachorro correu e brincou. B) O cachorro correu e, brincou. C) O cachorro, correu e brincou. D) O cachorro correu, e brincou.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: D Questão 7: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na prática de escrita através de exercícios de ditado utilizando palavras do cotidiano.
• Estratégia 2: Jogos de palavras que estimulem a identificação de sílabas (ex: jogo da memória com sílabas).
• Estratégia 3: Leitura em voz alta de pequenos textos, incentivando a correta pontuação e entonação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras onde os alunos podem colar palavras que aprenderam a escrever corretamente.
• Atividade 2: Leitura de histórias em quadrinhos, pedindo que os alunos identifiquem e escrevam as falas corretamente.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena história utilizando todas as palavras que aprenderam na semana.
• Desafio 2: Criar uma apresentação oral sobre um tema de interesse, utilizando frases corretas e pontuação adequada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atender individualmente alunos com dificuldades, proporcionando exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Utilizar recursos visuais, como cartazes e jogos, para facilitar a compreensão das regras de escrita.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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