Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
No livro “Flics”, a cidade onde a história se passa é descrita de maneira vívida. Qual das alternativas abaixo representa uma opinião sobre essa cidade?
A) A cidade é cheia de ruas movimentadas. B) A cidade é a mais bonita do mundo. C) As casas são em sua maioria antigas. D) Há muitos parques para as crianças brincarem.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
Um dos personagens principais do livro é um jovem sonhador. Qual das opções abaixo contém um fato sobre esse personagem?
A) Ele sempre sonha em viajar pelo mundo. B) Ele é o personagem mais interessante da história. C) Ele vive em um bairro simples da cidade. D) Todos admiram sua coragem.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
Durante a narrativa, os sentimentos do protagonista são muito explorados. Qual das expressões abaixo é uma opinião sobre esses sentimentos?
A) O protagonista sente medo em diversas situações. B) O protagonista é descrito como uma pessoa corajosa. C) Ele se sente angustiado por não ter amigos. D) O protagonista sempre age de forma impulsiva.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
No desenrolar da história, a amizade entre os personagens é um tema central. Qual das opções a seguir é um fato sobre essa amizade?
A) A amizade deles é a mais importante da história. B) Eles se conhecem desde a infância. C) A amizade é algo que todos valorizam. D) Eles têm uma conexão que vai além das palavras.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
Um dos conflitos no livro é a busca por identidade. O que é um fato sobre esse conflito?
A) O personagem principal se sente perdido. B) A busca por identidade é um tema recorrente na literatura. C) O personagem descobre que sua verdadeira identidade é ser artista. D) Todos os personagens enfrentam crises de identidade.
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF67LP04)
Descreva um momento do livro “Flics” que você considera marcante para a construção dos sentimentos do protagonista. Explique por que esse momento é importante na narrativa.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF67LP04)
Escolha um personagem do livro e explique como ele influencia a trajetória do protagonista. Quais sentimentos esse personagem desperta no protagonista?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF67LP04)
No livro, há descrições de lugares que ajudam a construir a atmosfera da história. Escolha um desses lugares e analise como ele reflete os sentimentos dos personagens.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
Qual das opções abaixo é uma opinião sobre o desfecho da história?
A) O final é previsível e sem emoção. B) O final deixa muitas perguntas sem resposta. C) O desfecho é surpreendente e satisfatório. D) O final se encaixa perfeitamente na trama.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP04)
Refletindo sobre o tema da amizade no livro, qual das opções representa um fato sobre essa amizade?
A) Os personagens se tornam amigos após um evento significativo. B) A amizade deles é a mais forte de todas as histórias. C) Eles enfrentam desafios juntos, fortalecendo seus laços. D) A amizade é apenas uma parte da trama.
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: demonstração de compreensão do momento e sua relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: análise da influência do personagem e sentimentos despertados) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: análise clara da relação entre o lugar e os sentimentos) Questão 9: C Questão 10: C
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Leitura compartilhada do livro, com discussões em grupo sobre os sentimentos e as opiniões expressas.
- Estratégia 2: Criação de um diário de leitura onde o aluno pode registrar suas opiniões e fatos sobre os personagens.
- Estratégia 3: Atividades de dramatização das cenas que mais impactaram os alunos, enfatizando a distinção entre fato e opinião.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Debates em sala sobre diferentes interpretações dos sentimentos dos personagens.
- Atividade 2: Análise de outras obras literárias que abordem temas semelhantes, comparando os sentimentos e opiniões dos personagens.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever uma continuação da história, explorando novos sentimentos e opiniões dos personagens.
- Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a importância da amizade em diferentes culturas, relacionando com a amizade no livro.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e interpretação, focando na distinção entre fato e opinião.
- Intervenção 2: Tutorias em pequenos grupos para discutir questões mais complexas sobre a obra, promovendo o pensamento crítico.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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