1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Números que Contam: A Matemática do Nosso Dia a Dia”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de explorar o tema dos números de maneira lúdica e significativa. Através de exercícios práticos, eles poderão perceber como os números estão presentes em diversas situações do cotidiano, facilitando a compreensão e aplicação dos conteúdos matemáticos no dia a dia.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está fazendo compras no mercado e precisa calcular o total das suas compras. Cada item tem um preço e, ao somar, é importante saber se você tem dinheiro suficiente. Além disso, se você estiver planejando uma viagem, saber quantos quilômetros vai percorrer e quanto gastará em combustíveis é fundamental. Essas situações mostram que os números não são apenas parte da matemática, mas também essenciais para a realização de atividades cotidianas. Vamos explorar isso juntos!

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressos com exercícios de fixação
• Canetas ou lápis
• Calculadora (se disponível)
• Quadro branco e marcadores (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Introdução aos Números (15 minutos)

• Inicie a atividade apresentando brevemente a importância dos números em situações cotidianas. Pergunte aos alunos: “Onde encontramos números no dia a dia?”
• Realize uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar exemplos de como utiliza números em suas vidas, como em compras, contas de casa ou horas em um dia de trabalho.

Etapa 2: Exercícios Práticos (30 minutos)

• Distribua os impressos com os exercícios de fixação, que devem conter situações diversas, como:

Calcular o total de compras: “Você comprou 3 itens que custam R$ 5,00, R$ 7,00 e R$ 10,00. Qual é o total da sua compra?”

Planejamento de viagem: “Se a distância da sua casa até o trabalho é de 15 km e você faz isso 5 vezes por semana, quantos quilômetros você percorre em uma semana?”

Contagem de objetos: “Se você tem 4 maçãs e compra mais 6, quantas maçãs você terá no total?”

• Os alunos devem trabalhar individualmente ou em duplas para resolver os exercícios. Os professores devem circular pela sala, oferecendo apoio quando necessário.

Etapa 3: Discussão dos Resultados (15 minutos)

• Após a conclusão dos exercícios, promova uma discussão em grupo sobre as respostas. Pergunte como cada um chegou ao resultado e se houve alguma dúvida ou dificuldade.
• Reforce a aplicabilidade dos cálculos e como podem ser utilizados no cotidiano.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Você comprou 2 pacotes de arroz que custam R$ 12,00 cada e 1 pacote de feijão que custa R$ 8,00. Quanto você gastou no total?

Se você ganha R$ 1.200,00 por mês e paga R$ 300,00 de aluguel e R$ 150,00 de contas, quanto sobra para você?

Você tem 10 laranjas e quer dividir igualmente entre 5 amigos. Quantas laranjas cada amigo receberá?

Se você economizar R$ 50,00 por mês, quantos meses você levará para economizar R$ 600,00?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Fique atento às dúvidas dos alunos e incentive a colaboração entre eles, promovendo um ambiente de aprendizado ativo.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades, ofereça exercícios com números menores ou situações mais simples. Para aqueles que avançam mais rápido, proponha desafios adicionais.
• Sugestões de aprofundamento: Incentive os alunos a trazerem suas próprias situações cotidianas que envolvem números para discutir em sala.
• Como lidar com diferentes ritmos: Mantenha uma abordagem flexível. Se um grupo terminar mais cedo, forneça exercícios adicionais ou promova discussões.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Capacidade de resolver problemas numéricos básicos.

Participação nas discussões em grupo.

Clareza e precisão nas respostas dadas nos exercícios.

Aplicação de conhecimentos matemáticos em situações do cotidiano.

Colaboração e apoio mútuo com colegas durante a atividade.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites: Khan Academy (www.khanacademy.org) – oferece vídeos e exercícios sobre matemática básica.
• Vídeos: Canal “Matemática Rio” no YouTube – possui conteúdos voltados para a prática matemática no dia a dia.
• Livros: “Matemática para o dia a dia” de diversos autores, que traz exemplos práticos e contextualizados.

Esta atividade proporciona um espaço de aprendizado significativo e aplicável, respeitando os princípios da Educação de Jovens e Adultos e valorizando as experiências dos alunos.