Plano de Aula Mensal – Língua Portuguesa – 1ª Série do Ensino Médio

Identificação

• Mês/Ano: Maio de 2026
• Etapa: Ensino Médio
• Série/Ano: 1ª série
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: A
• Carga horária semanal: 3 aulas

Justificativa

O estudo da estrutura da frase, oração e período é fundamental para o desenvolvimento da habilidade de produção e compreensão textual dos alunos. A partir do entendimento dos elementos que compõem a língua, os estudantes serão capazes de se expressar de forma clara e coerente, além de aprimorar suas habilidades de análise crítica, essenciais para o ENEM e vestibulares.

Objetivos

• Compreender as noções de frase, oração e período.
• Identificar e classificar sujeito e predicado em frases.
• Aplicar as regras de concordância verbal e nominal.
• Utilizar corretamente os sinais gráficos de pontuação.

Habilidades BNCC

• (EM13LP08) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português como a ordem dos constituintes da sentença e os efeitos que causam sua inversão a estrutura dos sintagmas as categorias sintáticas os processos de coordenação e subordinação e os efeitos de seus usos e a sintaxe de concordância e de regência de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
• (EM13LP13) Analisar a partir de referências contextuais estéticas e culturais efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros volume timbre intensidade pausas ritmo efeitos sonoros sincronização etc e de suas relações com o verbal levando os em conta na produção de áudios para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.

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Semana 1: Introdução às Noções de Frase, Oração e Período

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de frase, oração e período.
• Identificar as diferenças entre frase e oração.

Conteúdos

• Definição de frase, oração e período.
• Exemplos práticos.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada (45 min): Apresentação dos conceitos de frase, oração e período utilizando a lousa digital.
2. Atividade em Grupo (45 min): Dividir a turma em grupos de 5 alunos. Cada grupo deve criar 5 frases, identificando se são orações ou períodos.
3. Apresentação dos Grupos (30 min): Cada grupo apresenta suas frases e justifica suas classificações.

Recursos

• Livro didático
• Lousa digital
• Cadernos

Avaliação

• Observação da participação dos alunos durante as atividades em grupo.
• Análise das frases criadas pelos grupos.

Tarefa de Casa

• Ler o capítulo do livro didático sobre frases e orações e trazer exemplos de frases do cotidiano.

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Semana 2: Estrutura Básica da Oração: Sujeito e Predicado

Objetivos da Semana

• Identificar e classificar sujeito e predicado em frases.
• Compreender a função de cada um na estrutura da oração.

Conteúdos

• Tipos de sujeito: simples, composto, oculto e indeterminado.
• Tipos de predicado: verbal, nominal e verbal-nominal.

Atividades

1. Aula Expositiva (45 min): Explicação sobre sujeito e predicado, utilizando o mapa mental.
2. Atividade Prática (45 min): Em duplas, os alunos devem analisar um texto impresso, identificando os sujeitos e predicados das frases.
3. Sala de Aula Invertida (30 min): Os alunos devem trazer frases de músicas ou textos que gostem e identificar os sujeitos e predicados.

Recursos

• Mapa mental
• Textos impressos
• Cadernos

Avaliação

• Autoavaliação sobre a compreensão dos conceitos abordados.
• Observação da atividade prática.

Tarefa de Casa

• Criar um pequeno texto (5 frases) utilizando diferentes tipos de sujeito e predicado.

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Semana 3: Concordância Verbal e Nominal

Objetivos da Semana

• Aplicar as regras de concordância verbal e nominal em frases.
• Identificar erros comuns de concordância.

Conteúdos

• Regras de concordância verbal e nominal.
• Exemplos de erros comuns.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada (45 min): Apresentação das regras de concordância verbal e nominal.
2. Atividade em Grupo (45 min): Cada grupo recebe uma lista de frases com erros de concordância. Eles devem corrigir as frases e justificar as correções.
3. Debate Fundamentado (30 min): Discussão sobre a importância da concordância na comunicação clara.

Recursos

• Livro didático
• Lousa digital
• Cadernos

Avaliação

• Diagnóstica sobre a aplicação das regras de concordância.
• Observação da participação no debate.

Tarefa de Casa

• Produzir um texto curto (10 frases) e revisar a concordância verbal e nominal.

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Semana 4: Sinais Gráficos de Pontuação

Objetivos da Semana

• Compreender a importância dos sinais gráficos de pontuação.
• Aplicar corretamente a pontuação em frases.

Conteúdos

• Tipos de sinais de pontuação e suas funções.
• Exemplos de uso correto e incorreto.

Atividades

1. Aula Expositiva (45 min): Apresentação dos sinais gráficos de pontuação e suas funções.
2. Atividade Prática (45 min): Os alunos devem corrigir um texto impresso que contém erros de pontuação.
3. Produção Autorais (30 min): Cada aluno deve produzir um pequeno texto, aplicando os sinais de pontuação corretamente.

Recursos

• Textos impressos
• Cadernos

Avaliação

• Observação da atividade prática e da aplicação correta da pontuação no texto produzido.

Tarefa de Casa

• Revisar um texto de sua preferência, identificando e corrigindo erros de pontuação.

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Observações

• As atividades foram estruturadas para promover a participação ativa dos alunos, considerando seu perfil participativo e agitado.
• As metodologias ativas foram utilizadas para engajar os alunos em seu processo de aprendizagem.

Bibliografia

• Livro Didático de Língua Portuguesa.
• Materiais complementares disponíveis na biblioteca da escola.