Atividade Adaptada – Expressões algébricas
Identificação
Título: Explorando Expressões Algébricas
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Discalculia
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o conceito de expressões algébricas de forma prática.
- Identificar e representar expressões algébricas usando materiais concretos.
- Desenvolver a habilidade de resolver expressões simples através de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC
- EM13MAT101 – Identificar e utilizar expressões algébricas em situações do cotidiano.
- EM13MAT102 – Resolver problemas utilizando operações com números racionais.
Descrição da Atividade
A atividade será realizada em etapas, com o uso de materiais concretos e artísticos para facilitar a compreensão do conceito de expressões algébricas.
- Introdução ao tema: Explicar o que são expressões algébricas, utilizando exemplos simples.
- Dividir a turma em grupos pequenos e fornecer a cada grupo materiais para construção (blocos, botões, etc.).
- Criar expressões algébricas com os materiais: cada aluno deve criar uma expressão utilizando os blocos (ex: 2x + 3y).
- Apresentação: Cada aluno deve explicar sua expressão para a turma, usando os materiais.
Adaptações Específicas
Para alunos com discalculia:
- Utilizar cores diferentes para cada elemento da expressão.
- Proporcionar tempo adicional para a atividade.
- Permitir que os alunos utilizem calculadoras para auxiliar nas operações se necessário.
Materiais Necessários
- Blocos de montar ou botões de diferentes cores.
- Folhas de papel em branco.
- Canetinhas coloridas.
- Cartões com operações matemáticas simples.
Desenvolvimento da Atividade
1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre expressões algébricas, usando recursos visuais (ex: slides ou cartazes).
2. Disponibilizar os materiais sobre as mesas e permitir que os alunos explorem as possibilidades de combinação.
3. Orientar os alunos a formarem grupos e escolherem um líder para facilitar a comunicação.
4. Após a construção das expressões, cada aluno deve apresentar sua criação e explicar o significado usando os materiais.
Estratégias de Apoio
Utilizar recursos visuais e táteis para reforçar o aprendizado:
- Cartazes com exemplos de expressões algébricas.
- Materiais manipulativos que representem as variáveis e coeficientes.
- Uso de um quadro branco para desenhar as expressões durante as explicações.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita por meio da observação dos alunos durante a atividade e pela apresentação das expressões. Critérios incluem:
- Participação ativa na construção das expressões.
- Clareza na apresentação e explicação.
- Capacidade de trabalhar em grupo.
Orientações para o Professor
1. Esteja atento às necessidades individuais dos alunos e ofereça suporte quando necessário.
2. Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias.
3. Proporcione pausas durante a atividade para evitar a sobrecarga cognitiva.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar materiais que proporcionem experiências sensoriais:
- Blocos de diferentes texturas e tamanhos.
- Ilustrações coloridas para representar cada parte da expressão.
Possíveis Adaptações
1. Caso o aluno tenha dificuldades com a comunicação verbal, permitir a utilização de dispositivos eletrônicos para a apresentação.
2. Se necessário, adaptar o tempo da atividade para garantir que todos tenham a oportunidade de participar.