Identificação

• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 9º ano
• Disciplina: Ciências
• Turma: A
• Carga Horária Semanal: 3 aulas
• Tema Central: Energia: transformações, usos e impactos no cotidiano.

Justificativa

O estudo das transformações de energia e das propriedades da matéria é fundamental para compreender o mundo ao nosso redor. As atividades propostas buscam engajar os alunos em uma investigação prática e teórica, promovendo a curiosidade científica e a aplicação dos conceitos em situações cotidianas.

Objetivos

• Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
• Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas estabelecendo a proporção entre as suas massas.
• Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria, constituição do átomo e composição de moléculas simples, reconhecendo sua evolução histórica.
• Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
• Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana.

Habilidades BNCC

• (EF09CI01)
• (EF09CI02)
• (EF09CI03)
• (EF09CI04)
• (EF09CI05)

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Semana 1: Estrutura da Matéria

Objetivos da Semana

• Compreender a estrutura da matéria e os modelos atômicos que a descrevem.
• Discutir as mudanças de estado físico da matéria.

Conteúdos

• Modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.
• Mudanças de estado físico da matéria.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada: Apresentação dos modelos atômicos e suas contribuições.
2. Atividade Prática: Demonstração de mudanças de estado físico com água (sólido, líquido, gasoso). Os alunos observarão e registrarão as transformações.
3. Debate: Em grupos, os alunos discutirão a importância de cada modelo atômico na compreensão da matéria.

Recursos

• Quadro branco e marcadores.
• Materiais para a demonstração (água, gelo, fonte de calor).
• Projetor multimídia para apresentação.

Avaliação

• Observação da participação nos debates e discussões.
• Registro das observações feitas durante a atividade prática.

Tarefa de Casa

• Pesquisa sobre a evolução dos modelos atômicos e suas implicações na química moderna.

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Semana 2: Transformações Químicas

Objetivos da Semana

• Comparar quantidades de reagentes e produtos em transformações químicas.
• Justificar transformações de estado com base na estrutura atômica.

Conteúdos

• Proporções entre massas de reagentes e produtos.
• Justificativas das transformações de estado.

Atividades (detalhadas)

1. Experimento Prático: Realização de uma reação química simples (ex.: reação entre bicarbonato de sódio e vinagre) para observar os produtos formados.
2. Cálculo das Massas: Os alunos calcularão as proporções entre as massas dos reagentes e produtos utilizando a fórmula (F = m cdot a).
3. Relatório: Elaboração de um relatório sobre o experimento, incluindo observações e conclusões.

Recursos

• Materiais para o experimento (bicarbonato de sódio, vinagre, balança).
• Fichas de registro para os cálculos.

Avaliação

• Autoavaliação do relatório elaborado.
• Observação do trabalho em grupo durante o experimento.

Tarefa de Casa

• Estudo sobre reações químicas e suas aplicações no cotidiano.

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Semana 3: Radiações e Suas Aplicações

Objetivos da Semana

• Investigar os mecanismos de transmissão e recepção de imagem e som.
• Planejar e executar experimentos sobre cores de luz.

Conteúdos

• Radiações eletromagnéticas e suas aplicações.
• Experimentos com cores primárias da luz.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Apresentação sobre radiações eletromagnéticas e suas aplicações na tecnologia e saúde.
2. Experimento Prático: Os alunos criarão um experimento utilizando luzes coloridas para mostrar como as cores se combinam (usando lanternas de cores primárias).
3. Discussão em Grupo: Análise dos resultados do experimento e suas implicações na tecnologia de comunicação.

Recursos

• Lanternas de cores (vermelho, azul e verde).
• Projetor para apresentação.

Avaliação

• Observação da participação nas discussões em grupo.
• Autoavaliação do entendimento sobre radiações e suas aplicações.

Tarefa de Casa

• Elaboração de um pequeno texto sobre a importância das radiações na comunicação moderna.

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Observações

• Incentivar a leitura diária sobre temas relacionados à ciência e tecnologia.
• Promover debates e discussões que conectem os conteúdos às experiências do cotidiano dos alunos.

Bibliografia

• LEMOS, A. S. “Fundamentos de Química”. São Paulo: Editora Moderna, 2021.
• SILVA, R. M. “Ciências: Uma Abordagem Interdisciplinar”. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2020.
• Sites educacionais e vídeos sobre modelos atômicos e radiações.