Avaliação de Inglês – 8º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI01) Maria está conversando com seu amigo sobre um filme que viu. Ela diz: “I think the movie is boring.” O amigo dela responde: “Really? I thought it was exciting!” Qual é a melhor maneira de Maria esclarecer sua opinião? A) “I mean, I didn’t like it at all.” B) “I think it could be better.” C) “No, I didn’t like it.” D) “I don’t think it was boring.”

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI02) Durante uma apresentação, João hesita e diz: “Um… I like the color… blue.” O que ele pode fazer para melhorar sua interação oral? A) Falar mais rápido. B) Usar gestos para expressar a cor. C) Ignorar a hesitação. D) Falar em voz alta.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03) Ouvir um podcast sobre diferentes países. O apresentador menciona: “In Brazil, people love football. In Japan, they enjoy sushi.” Qual é o assunto principal do texto? A) A comida em diferentes países. B) Os esportes mais populares. C) As culturas de diferentes países. D) O que as pessoas gostam em diferentes países.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05) Leia a frase: “Alice often wears a red dress to parties.” O que podemos inferir sobre Alice? A) Ela não gosta de festas. B) Ela tem um vestido de outra cor. C) Ela gosta de se vestir bem para as festas. D) Ela nunca sai de casa.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI01) Carlos e Ana estão discutindo sobre suas notas. Carlos diz: “I don’t think I did well.” Ana responde: “But you studied a lot!” Como Carlos poderia responder de forma a esclarecer seu ponto de vista? A) “I still feel bad about it.” B) “Maybe I should have studied more.” C) “I will try harder next time.” D) “I think I did okay.”

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI02) Durante um diálogo em inglês, Raquel usa a expressão facial de dúvida e diz: “I’m not sure if it’s… um… good.” O que essa expressão pode indicar? A) Confiança na opinião. B) Dúvida sobre a qualidade. C) Certeza sobre o assunto. D) Indiferença ao tema.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03) Em uma conversa sobre hobbies, Pedro diz: “I like playing soccer. It’s fun!” O que ele está enfatizando? A) Que ele não gosta de esportes. B) Que o futebol é entediante. C) Que ele se diverte jogando futebol. D) Que ele prefere ficar em casa.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05) Leia a frase: “Tom is not here today because he is sick.” O que podemos inferir? A) Tom está sempre presente. B) Tom não gosta de ir à escola. C) Tom não pode ir à escola por estar doente. D) Tom não gosta de ficar em casa.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI01) Durante uma discussão sobre música, Paula diz: “I prefer pop music.” Como seu amigo pode responder para explorar mais a opinião dela? A) “I like rock music.” B) “Why do you like pop music?” C) “That’s interesting.” D) “I don’t think so.”

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI02) A professora pede que os alunos se cumprimentem em inglês. Qual é um cumprimento apropriado? A) “What’s up?” B) “Goodbye!” C) “See you later!” D) “Thank you!”

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03) Em uma apresentação sobre cores, o professor diz: “Blue is often associated with calmness.” Qual é o assunto principal? A) A relação entre cores e emoções. B) As cores que as pessoas gostam. C) Como misturar cores. D) A história das cores.

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05) Leia a frase: “The cat is sleeping on the couch.” O que podemos inferir? A) O gato está acordado. B) O gato gosta de dormir no sofá. C) O sofá é novo. D) O gato está no jardim.

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI01) Lucas diz: “I think math is hard.” O que poderia ser uma resposta adequada de seu amigo? A) “I don’t care.” B) “Why do you think that?” C) “I think it’s easy.” D) “That’s not true.”

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI02) Durante uma conversa, Mariana diz: “Um… I like… the color… green.” O que ela pode fazer para melhorar sua fala? A) Falar mais devagar. B) Usar mais gestos. C) Ignorar os “ums”. D) Repetir a mesma frase.

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03) Ao ouvir uma história, João diz: “The main character was brave and helped others.” O que isso indica sobre a história? A) O personagem principal era medroso. B) A história é sobre um vilão. C) O personagem teve ações heroicas. D) O personagem não fez nada.

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em aulas de conversação com jogos de papéis, onde os alunos podem praticar expressões e interações em inglês.
Estratégia 2: Criação de grupos de estudo focados em diálogos e debates, incentivando a utilização das habilidades orais.
Estratégia 3: Utilização de vídeos e músicas em inglês para estimular a compreensão auditiva e a expressão oral.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Jogos de palavras cruzadas com vocabulário relacionado a cores, números, saudações e cumprimentos.
Atividade 2: Criação de um cartão de cumprimentos em inglês, onde os alunos devem usar o vocabulário aprendido.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno vídeo apresentando uma cor e suas associações emocionais, utilizando frases completas em inglês.
Desafio 2: Organizar um debate sobre as preferências musicais, com a exigência de justificar suas escolhas utilizando o vocabulário apropriado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de conversação para alunos que apresentam dificuldade em expressar opiniões.
Intervenção 2: Atividades de escuta ativa, onde os alunos devem identificar e discutir mensagens implícitas em diálogos curtos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário