Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

João tem 256 maçãs e Maria tem 125 maçãs. Qual é o total de maçãs que eles têm juntos?

A) 381 B) 391 C) 400 D) 370

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Na reta numérica a seguir, onde está localizado o número 0,75?

• (imagem de uma reta numérica com intervalos de 0,1 a 1,0)

A) Entre 0,6 e 0,7 B) Entre 0,7 e 0,8 C) Entre 0,8 e 0,9 D) Entre 0,4 e 0,5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

Carlos comprou 120 balas e deu 45 para seus amigos. Quantas balas Carlos ainda tem?

A) 75 B) 85 C) 65 D) 95

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)

Ana tem 48 figurinhas e quer dividir igualmente entre 6 amigos. Quantas figurinhas cada amigo receberá?

A) 8 B) 7 C) 9 D) 6

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA16)

Qual das figuras abaixo representa um prisma?

A) Círculo B) Cubo C) Cone D) Pirâmide

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA23)

Em um sorteio, há 4 bolas vermelhas e 6 bolas azuis em uma caixa. Qual é a probabilidade de tirar uma bola vermelha?

A) 1/5 B) 2/5 C) 4/10 D) 2/10

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Escreva o número 543 em forma de decomposição. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05MA02)

Decomponha o número 3,45 em frações. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05MA07)

Elabore um problema que envolva adição e que tenha como resposta 150. Resolva o problema. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05MA08)

Crie um problema de multiplicação que envolva a quantidade de 7 grupos com 8 maçãs cada. Qual é o total de maçãs? Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: 500 + 40 + 3 Questão 8: 3 + 0,4 + 0,05 Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma adição válida que resulta em 150) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente 7 x 8 = 56)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e resolver problemas juntos, promovendo a troca de conhecimentos.
• Estratégia 2: Utilizar jogos matemáticos que envolvam as 4 operações, para que os alunos possam praticar de forma lúdica.
• Estratégia 3: Reforço individual com exercícios adaptados às dificuldades específicas de cada aluno.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes com a decomposição de números e expor na sala de aula.
• Atividade 2: Realizar um bingo de probabilidades com situações do cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam resolver operações para avançar.
• Desafio 2: Propor problemas complexos que envolvam mais de uma operação e que exijam raciocínio lógico.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria para alunos que apresentarem dificuldades em resolver problemas.
• Intervenção 2: Trabalhar com materiais manipulativos para ajudar na compreensão do valor posicional e operações.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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