SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: prova
Apresentação da Sequência
Nesta sequência de atividades, os alunos do 8º ano irão desenvolver suas habilidades em inglês de maneira lúdica e interativa. Cada atividade foi planejada para se conectar com a anterior, aumentando gradativamente a complexidade. Os alunos começarão com jogos simples de vocabulário, seguindo para dinâmicas que envolvem colaboração e competição, até culminar em um projeto integrador que combina todos os elementos aprendidos.
Atividade 1: Vocabulary Bingo (Nível: Fácil)
Conexão: Introduzindo o vocabulário básico em inglês.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI01 – Identificar e usar vocabulário em diferentes contextos.
Objetivo: Aprender e revisar vocabulário básico em inglês de forma divertida.
Materiais:
- Cartelas de bingo (uma por aluno) com palavras em inglês
- Bolas ou cartões com as palavras correspondentes
- Canetas ou marcadores
Passo a Passo:
- Preparação: Distribua as cartelas de bingo com palavras em inglês. As palavras devem ser variadas, como objetos, animais e verbos.
- Jogo: O professor sorteia uma palavra e a lê em voz alta.
- Marcação: Os alunos devem marcar a palavra correspondente em suas cartelas.
- Ganhador: O primeiro aluno a completar uma linha ou coluna grita “Bingo!” e lê as palavras que marcou.
Variação: Para alunos que já conhecem o vocabulário, peça que eles expliquem o significado de cada palavra quando marcarem.
Ponte: Esta atividade prepara os alunos para o próximo desafio, que utilizará o vocabulário aprendido em frases.
Atividade 2: Fill in the Gaps (Nível: Fácil)
Conexão: Utilizando o vocabulário em contexto.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI02 – Compreender e produzir textos orais e escritos.
Objetivo: Praticar a construção de frases em inglês.
Materiais:
- Textos curtos em inglês com lacunas (preparados previamente)
- Canetas
Passo a Passo:
- Distribuição: Entregue um texto com lacunas a cada aluno.
- Instrução: Explique que eles devem preencher as lacunas com palavras do vocabulário aprendido na atividade anterior.
- Revisão: Após a atividade, os alunos leem suas frases em voz alta para a turma.
Variação: Para alunos avançados, ofereça frases mais complexas ou peça que criem suas próprias lacunas.
Ponte: Os alunos agora estão prontos para criar diálogos mais elaborados.
Atividade 3: Role-play – In the Restaurant (Nível: Médio)
Conexão: Aplicando vocabulário em situações reais.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI03 – Participar de interações orais em diferentes contextos.
Objetivo: Praticar conversação em inglês em um contexto de restaurante.
Materiais:
- Cardápios fictícios (preparados previamente)
- Acessórios para simular um restaurante (opcional)
Passo a Passo:
- Divisão: Divida a turma em grupos de 3 (um garçom, um cliente e um observador).
- Preparação: Cada grupo recebe um cardápio fictício.
- Desenvolvimento: Os clientes fazem pedidos, e os garçons os atendem. Após 5 minutos, trocam de papéis.
- Apresentação: Cada grupo apresenta seu diálogo para a turma.
Variação: Para alunos avançados, inclua mais pratos e bebidas no cardápio e incentive diálogos mais elaborados.
Ponte: Esta atividade prepara os alunos para o próximo desafio, onde eles irão criar um vídeo com o diálogo.
Atividade 4: Video Recording – Restaurant Scene (Nível: Médio)
Conexão: Transformando diálogos em performance.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI04 – Produzir e interpretar textos em diferentes formatos.
Objetivo: Criar e gravar um diálogo em inglês.
Materiais:
- Celulares ou tablets para gravação
- Acessórios do restaurante (opcional)
Passo a Passo:
- Preparação: Cada grupo escolhe um cenário do restaurante (ex: jantar romântico, reunião de negócios).
- Gravação: Os alunos gravam a cena, utilizando o diálogo que praticaram na atividade anterior.
- Exibição: Os vídeos são assistidos pela turma e discutidos.
Variação: Para alunos mais avançados, peça que adicionem efeitos sonoros ou uma trilha sonora ao vídeo.
Ponte: Este exercício prepara os alunos para a construção de um quiz sobre a cultura dos países de língua inglesa.
Atividade 5: Cultural Quiz (Nível: Médio)
Conexão: Ampliando o conhecimento cultural.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI05 – Conhecer e respeitar diferentes culturas e tradições.
Objetivo: Aprender sobre a cultura de países de língua inglesa.
Materiais:
- Quiz online (Kahoot ou Mentimeter) com perguntas sobre a cultura inglesa
- Dispositivos com internet
Passo a Passo:
- Configuração: O professor cria um quiz com perguntas sobre cultura, tradições e costumes.
- Jogo: Os alunos acessam o quiz em seus dispositivos e competem entre si.
- Discussão: Após o quiz, discutam as respostas e aprendizados.
Variação: Para alunos mais avançados, peça que criem suas próprias perguntas para o quiz.
Ponte: Os alunos agora devem usar seu conhecimento cultural para criar uma apresentação sobre um país de língua inglesa.
Atividade 6: Country Presentation (Nível: Difícil)
Conexão: Integrando conhecimento cultural e habilidades linguísticas.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI06 – Produzir apresentações orais sobre temas variados.
Objetivo: Apresentar informações sobre um país de língua inglesa.
Materiais:
- Cartolinas ou slides digitais
- Acesso à internet para pesquisas
Passo a Passo:
- Divisão: Divida a turma em grupos e atribua um país de língua inglesa a cada um.
- Pesquisa: Os grupos pesquisam e preparam uma apresentação com informações sobre o país (cultura, culinária, tradições).
- Apresentação: Cada grupo apresenta para a turma, utilizando cartolinas ou slides.
Variação: Para alunos mais avançados, peça que incluam um quiz interativo ao final de suas apresentações.
Ponte: Agora, os alunos irão criar uma história colaborativa, integrando seus conhecimentos linguísticos e culturais.
Atividade 7: Collaborative Storytelling (Nível: Difícil)
Conexão: Criando conexões entre vocabulário, cultura e narrativa.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI07 – Criar narrativas em diferentes formatos.
Objetivo: Criar uma história em grupo utilizando vocabulário em inglês.
Materiais:
- Papel e caneta
- Quadro branco para anotações
Passo a Passo:
- Início: O professor inicia uma história com uma frase em inglês.
- Continuação: Cada aluno, em turnos, adiciona uma frase à história, utilizando o vocabulário aprendido.
- Finalização: A história é lida em voz alta, e os alunos discutem a narrativa.
Variação: Para alunos mais avançados, incentive a inclusão de elementos de diferentes culturas.
Ponte: A próxima atividade irá integrar todos os conhecimentos adquiridos em um desafio final.
Atividade 8: Escape Room – English Challenge (Nível: Difícil)
Conexão: Aplicando todos os conhecimentos em um desafio dinâmico.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI08 – Resolver problemas em grupo de forma colaborativa.
Objetivo: Resolver enigmas em inglês para “escapar” da sala.
Materiais:
- Enigmas e pistas escritas em inglês
- Materiais para resolver os enigmas (papel, canetas, etc.)
Passo a Passo:
- Preparação: O professor organiza a sala com pistas e enigmas que os alunos devem resolver, todos em inglês.
- Divisão: Divida a turma em grupos.
- Desafio: Cada grupo tem 30 minutos para resolver os enigmas e “escapar” da sala.
- Discussão: Após a atividade, discuta as estratégias usadas para resolver os enigmas.
Variação: Para grupos mais avançados, inclua enigmas mais complexos e maior quantidade de pistas.
Ponte: A atividade final integradora irá compilar tudo o que foi aprendido.
Atividade Final Integradora: The Great English Fair (Nível: Difícil)
Conexão: Revisão e integração de todas as atividades anteriores.
Habilidade(s) BNCC: EF08LI09 – Participar de eventos culturais e sociais em diferentes contextos.
Objetivo: Criar uma feira onde os alunos apresentem tudo o que aprenderam.
Materiais:
- Espaço para a feira
- Materiais de apresentação (cartolinas, tecnologia, etc.)
- Recursos para a apresentação de vídeos
Passo a Passo:
- Preparação: Os alunos se organizam em grupos e escolhem um tema (ex: culinária, cultura, histórias) para apresentar na feira.
- Desenvolvimento: Cada grupo prepara uma apresentação que pode incluir: vídeos (da atividade anterior), quizzes, histórias e culinária.
- Realização da Feira: Os grupos apresentam para a turma e, se possível, para outros alunos da escola.
- Feedback: Ao final, os alunos discutem o que aprenderam e como se sentiram ao participar.
Variação: Para grupos mais avançados, peça que incluam interações com o público, como quizzes ao vivo.
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Essas atividades, organizadas em sequência, oferecem um caminho progressivo para que os alunos do 8º ano desenvolvam suas habilidades em inglês de forma lúdica, colaborativa e integrativa.