Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Na sua cidade, existem várias festas que representam a cultura local. Qual dessas festas é uma manifestação cultural típica da sua região?

A) Festa Junina B) Halloween C) Dia de Ação de Graças D) Carnaval da Rússia

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Em sua escola, você notou que muitos alunos trazem comidas de diferentes culturas. Qual dessas opções mostra uma contribuição cultural que você costuma ver na sua escola?

A) Pizza italiana B) Sushi japonês C) Tacos mexicanos D) Todas as alternativas acima

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Os grupos sociais de uma cidade podem ter costumes diferentes. Qual dessas opções representa uma diferença cultural que você pode observar na sua vizinhança?

A) Todos usam a mesma roupa. B) Todos falam a mesma língua. C) Algumas pessoas fazem festas com danças típicas. D) Todos têm os mesmos hobbies.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Quando você visita uma feira de artesanato, pode encontrar objetos que representam a cultura local. O que você acha que pode ser encontrado nessa feira?

A) Lanchonetes de fast food B) Artesanato de cerâmica e bordados C) Produtos eletrônicos D) Livros de matemática

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE06)

Ao olhar para um mapa da sua cidade, você observa diferentes símbolos. O que um círculo pode indicar em um mapa?

A) Uma escola B) Um rio C) Uma montanha D) Uma rua

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Qual das seguintes opções representa um aspecto cultural que você pode estudar na sua própria família?

A) O lugar onde a família mora B) O tipo de comida que a família gosta de fazer C) O número de pessoas que vivem na casa D) A cor da casa

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Se você encontrar um prato típico de outra cultura em sua casa, como um prato árabe, isso é considerado uma contribuição cultural. Qual das opções a seguir é um prato árabe?

A) Feijoada B) Couscous C) Macarrão D) Hamburguer

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE06)

Um mapa é uma ferramenta importante para entender o espaço. O que você pode usar para encontrar a localização de um lugar no mapa?

A) A bússola B) Um livro de histórias C) Um relógio D) Um telefone celular

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Na sua escola, você percebe que existem alunos de diferentes nacionalidades. Qual é a importância de aprender sobre as culturas deles?

A) Para saber quem é mais inteligente. B) Para entender e respeitar as diferenças. C) Para criticar as tradições deles. D) Para que todos falem a mesma língua.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE06)

Você está estudando um mapa de um parque. Qual símbolo pode indicar a entrada do parque?

A) Um triângulo B) Um quadrado C) Um ícone de uma porta D) Um círculo

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de estudo onde alunos possam compartilhar informações sobre suas culturas.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e imagens que mostrem diferentes aspectos culturais de diversas regiões.
• Estratégia 3: Criar um mural na escola onde os alunos possam trazer e expor objetos que representam suas culturas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Visita a locais de interesse cultural na cidade, como museus ou feiras.
• Atividade 2: Realização de um dia cultural na escola, onde os alunos podem trazer comidas e músicas de suas culturas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a influência de uma cultura específica na sua cidade e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar um mapa cultural da escola, destacando as diferentes culturas representadas pelos alunos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na identificação de aspectos culturais.
• Intervenção 2: Sessões de leitura e discussão sobre diversidade cultural e sua importância na sociedade.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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