Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Leia o texto abaixo:

“Os alunos, mesmo com a chuva, decidiram ir ao parque. A ideia de se divertir juntos era mais forte que qualquer obstáculo.”

Qual das alternativas abaixo apresenta uma reescrita do período que mantém a norma-padrão e utiliza estruturas sintáticas complexas?

A) Mesmo com a chuva, os alunos decidiram ir ao parque para se divertir juntos.

B) Os alunos foram ao parque que estava chovendo.

C) A ideia de se divertir juntos era mais forte do que a chuva.

D) Os alunos, apesar da chuva, decidiram que iriam ao parque.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Analise as frases abaixo:

I. Ele é muito inteligente. II. Ela está feliz com o resultado. III. O céu parece azul nesta manhã. IV. O aluno ficou nervoso durante a prova.

Qual alternativa apresenta o uso correto dos verbos de ligação, considerando o efeito de sentido?

A) Apenas I e II estão corretas.

B) Apenas III e IV estão corretas.

C) Todas as frases utilizam o verbo de ligação de forma adequada.

D) Apenas I, II e III estão corretas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Considere a frase:

“Os alunos que estudaram para a prova conseguiram ótimas notas.”

Qual das opções abaixo apresenta uma reescrita que mantém a complexidade sintática e a norma-padrão?

A) Os alunos que conseguiram ótimas notas estudaram para a prova.

B) Para a prova, os alunos conseguiram notas ótimas.

C) Aqueles alunos que estudaram para a prova, obtiveram notas ótimas.

D) Os alunos, que estudaram muito, conseguiram boas notas.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Leia a frase:

“Ela parece muito cansada hoje.”

Qual alternativa apresenta uma reformulação que altera o efeito de sentido?

A) Ela está muito cansada hoje.

B) Ela ficou muito cansada hoje.

C) Ela é muito cansada hoje.

D) Ela permanece cansada hoje.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Leia a seguinte frase:

“A proposta de trabalho que foi apresentada na reunião foi aceita por todos os membros.”

Qual das alternativas abaixo apresenta uma reescrita correta, mantendo a complexidade sintática?

A) Todos os membros aceitaram a proposta de trabalho durante a reunião que foi apresentada.

B) A proposta que foi aceita por todos os membros na reunião, foi apresentada.

C) A proposta de trabalho, que todos os membros aceitaram, foi apresentada na reunião.

D) Na reunião, todos os membros aceitaram a proposta de trabalho que foi apresentada.

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar exercícios práticos de reescrita de frases, focando em estruturas complexas.
• Estratégia 2: Promover leituras compartilhadas de textos variados, enfatizando a identificação de verbos de ligação.
• Estratégia 3: Utilizar jogos de palavras que incentivem a formação de frases complexas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um texto em grupo que utilize diferentes tipos de verbos de ligação.
• Atividade 2: Analisar artigos de opinião em jornais, discutindo a construção de frases complexas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um ensaio crítico sobre a importância da norma-padrão na escrita formal.
• Desafio 2: Criar um podcast explicativo sobre verbos de ligação e suas nuances de sentido.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que demonstrarem dificuldades nas produções textuais.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo focadas na prática da escrita formal e análise de texto.

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