Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Leia a frase abaixo:

“A professora explicou a matéria, pois muitos alunos tinham dificuldades.”

Qual a função da conjunção “pois” nessa frase?

A) Apresenta uma ideia de contraste. B) Indica uma causa. C) Introduz uma explicação. D) Indica uma condição.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Assinale a alternativa que apresenta uma frase corretamente estruturada, com o uso de orações subordinadas adverbiais.

A) Eu não fui à festa porque estava cansado. B) A menina, que é muito inteligente, venceu a competição. C) Se você estudar, passará no exame. D) O carro vermelho, que pertence ao meu pai, é rápido.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

Analise a seguinte frase:

“Embora estivesse chovendo, fomos ao parque.”

Qual é o efeito de sentido gerado pela conjunção “embora”?

A) Indica conformidade. B) Sugere causa. C) Expressa contrariedade. D) Revela uma condição.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

Na frase “Fui ao mercado, mas ele estava fechado”, a conjunção “mas” tem a função de:

A) Indicar a sequência de eventos. B) Mostrar uma adversidade entre as ideias. C) Explicar um fato. D) Conectar ideias semelhantes.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Qual das frases abaixo é um exemplo de período composto com oração subordinada adverbial?

A) A casa foi vendida, e a família mudou-se. B) Quando o sol nasceu, as aves começaram a cantar. C) Ele estudou muito, mas não passou no teste. D) Ela gosta de ler, e também assiste filmes.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de atividades práticas de escrita, onde os alunos criam frases com diferentes tipos de orações subordinadas, promovendo a familiarização com a estrutura.
• Estratégia 2: Discussões em grupo sobre o uso de conectivos, em que os alunos compartilham e analisam exemplos do cotidiano.
• Estratégia 3: Uso de jogos educativos que abordem a construção de frases e o reconhecimento de orações subordinadas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Exercícios de completar frases com a conjunção correta, seguidos de uma discussão sobre o efeito de sentido gerado.
• Atividade 2: Leitura de textos e identificação das orações subordinadas, com posterior reescrita para promover a prática.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de um texto narrativo que utilize diversas orações subordinadas adverbiais de forma consciente, com foco em enriquecer o vocabulário.
• Desafio 2: Análise crítica de um texto literário, identificando e discutindo o uso de conectivos e a estrutura das orações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades específicas na construção de orações complexas.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo onde alunos com mais facilidade auxiliam os que têm dificuldades, promovendo a troca de conhecimentos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.

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