SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Anúncios publicitários e roteiros turísticos

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 4º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: B📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 06/04/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema: Anúncios Publicitários e Roteiros Turísticos

A sequência didática proposta visa proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma compreensão crítica e prática sobre anúncios publicitários e roteiros turísticos, explorando a cidade de Salvador como contexto. Através de atividades progressivas, os estudantes desenvolverão habilidades de leitura, escrita e análise crítica, fundamentais para sua formação.

Justificativa Pedagógica

A escolha do tema se justifica pela necessidade de os alunos se tornarem leitores e escritores críticos, capazes de interpretar e produzir textos com clareza e criatividade. A conexão com a cidade de Salvador enriquecerá a experiência, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.

Objetivos Gerais

Ampliar e consolidar os processos de alfabetização, leitura e escrita.
Desenvolver a habilidade de produção textual em diferentes gêneros.
Fomentar a análise crítica de textos publicitários e informativos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

Aula 1: Diagnosticar o nível de alfabetização dos alunos.
Aula 2: Introduzir o conceito de anúncios publicitários e suas características.
Aula 3: Analisar anúncios publicitários existentes.
Aula 4: Criar um anúncio publicitário em grupo.
Aula 5: Introduzir o conceito de roteiros turísticos e suas partes.
Aula 6: Pesquisar destinos turísticos em Salvador.
Aula 7: Planejar um roteiro turístico em grupos.
Aula 8: Apresentar os roteiros turísticos criados.
Aula 9: Revisar e aprimorar os anúncios publicitários.
Aula 10: Apresentação final dos anúncios e roteiros turísticos.

3. Habilidades BNCC

(EF04LP01), (EF04LP02), (EF04LP03), (EF15LP01), (EF15LP02), (EF15LP03), (EF15LP05), (EF15LP06), (EF15LP10), (EF15LP18), (EF35LP01), (EF35LP03), (EF35LP05)

4. Recursos e Materiais

Livro didático
Anúncios impressos (revistas, jornais)
Materiais para produção (papel, canetas, cartolinas)
Acesso à internet (para pesquisa)
Projetor multimídia (se disponível)
Dicionários

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Diagnóstico de Alfabetização

Objetivos específicos: Diagnosticar o nível de leitura e escrita dos alunos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar com os alunos sobre a importância da leitura e escrita no dia a dia.
Desenvolvimento (30 min):

1. Aplicar uma atividade diagnóstica com palavras que contêm as sílabas VV e CVV.
2. Pedir que os alunos leiam em voz alta algumas palavras do livro didático.

Fechamento/Síntese (10 min): Reunir os alunos para discutir as dificuldades encontradas e os progressos feitos.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam exemplos de anúncios que encontrarem em casa.

Aula 2: O que são Anúncios Publicitários?

Objetivos específicos: Compreender o conceito de anúncios publicitários e suas características.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar exemplos de anúncios trazidos pelos alunos.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar as partes de um anúncio (imagem, texto, chamada).
2. Discussão em grupo sobre o que chama a atenção em cada anúncio apresentado.

Fechamento/Síntese (10 min): Listar as características dos anúncios discutidas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Escolher um anúncio e escrever uma breve análise sobre ele.

Aula 3: Análise de Anúncios Publicitários

Objetivos específicos: Analisar anúncios publicitários existentes.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar as características dos anúncios.
Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos e fornecer diferentes anúncios.
2. Pedir que analisem os anúncios, respondendo a perguntas guiadas: “Qual é o público-alvo?”, “Qual é a mensagem principal?”, “Que recursos visuais e textuais são utilizados?”.

Fechamento/Síntese (10 min): Cada grupo apresenta suas análises.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar sobre a criação de anúncios.

Aula 4: Criando um Anúncio Publicitário

Objetivos específicos: Criar um anúncio publicitário em grupo.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os elementos de um anúncio.
Desenvolvimento (30 min):

1. Em grupos, os alunos escolhem um produto ou serviço para criar um anúncio.
2. Criar o anúncio em cartolina, utilizando imagens e textos.

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação dos anúncios criados pelos grupos.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre a função social dos anúncios.

Aula 5: Introdução aos Roteiros Turísticos

Objetivos específicos: Compreender o que é um roteiro turístico e suas partes.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre o que os alunos conhecem de Salvador como destino turístico.
Desenvolvimento (30 min):

1. Explicar as partes de um roteiro turístico (destinos, atividades, horários).
2. Apresentar exemplos de roteiros turísticos.

Fechamento/Síntese (10 min): Discutir a importância de um bom roteiro.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar destinos turísticos em Salvador.

Aula 6: Pesquisa de Destinos Turísticos em Salvador

Objetivos específicos: Pesquisar destinos turísticos em Salvador.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os destinos turísticos de Salvador que os alunos conhecem.
Desenvolvimento (30 min):

1. Utilizar livros e internet para pesquisar sobre destinos turísticos.
2. Cada aluno deve anotar informações relevantes sobre um destino.

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as informações pesquisadas com a turma.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Organizar as informações para a produção do roteiro.

Aula 7: Planejando um Roteiro Turístico

Objetivos específicos: Planejar um roteiro turístico em grupos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o que foi aprendido sobre roteiros.
Desenvolvimento (30 min):

1. Em grupos, os alunos organizam as informações coletadas em um roteiro.
2. Definem o formato do roteiro (digital ou impresso) e as partes que incluirão.

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentação dos roteiros planejados.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Revisar os roteiros para a apresentação final.

Aula 8: Apresentação dos Roteiros Turísticos

Objetivos específicos: Apresentar os roteiros turísticos criados.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar a importância da apresentação clara.
Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo apresenta seu roteiro para a turma.
2. Os colegas podem fazer perguntas e dar feedback.

Fechamento/Síntese (10 min): Reflexão sobre o que aprenderam com as apresentações.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Aprimorar os anúncios publicitários com base no feedback.

Aula 9: Revisão e Aprimoramento dos Anúncios Publicitários

Objetivos específicos: Revisar e aprimorar os anúncios publicitários.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir a importância da revisão.
Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo recebe feedback sobre seus anúncios.
2. Trabalhar em melhorias e ajustes.

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar as mudanças realizadas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Finalizar os anúncios para apresentação.

Aula 10: Apresentação Final dos Anúncios e Roteiros Turísticos

Objetivos específicos: Apresentar os anúncios e roteiros turísticos finalizados.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar o que foi aprendido ao longo da sequência.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação dos anúncios e roteiros turísticos.
2. Cada grupo tem um tempo definido para apresentar e justificar suas escolhas.

Fechamento/Síntese (10 min): Reflexão sobre o aprendizado e a importância da comunicação eficaz.
Tarefa: Reflexão individual escrita sobre o que aprenderam na sequência.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica (Aula 1)

Aplicação de atividade diagnóstica com palavras e leitura em voz alta.

Avaliação Formativa

Observação da participação nas discussões e nas atividades em grupo.
Feedback contínuo durante as atividades de produção textual.

Avaliação Somativa (Aula 10)

Apresentações dos anúncios e roteiros turísticos com critérios como clareza, criatividade e organização.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com TEA e TOD: oferecer suporte adicional na leitura e escrita, uso de recursos visuais e tempo extra para atividades.
Para alunos com altas habilidades: incentivar a pesquisa aprofundada e a apresentação de roteiros turísticos mais complexos.

8. Conexões Interdisciplinares

Geografia: Estudo dos destinos turísticos em Salvador.
Artes: Criação visual dos anúncios e roteiros.
Educação Física: Atividades que envolvam movimentação durante as apresentações.

9. Extensões e Aprofundamento

Propor um projeto onde os alunos possam criar um site ou blog para compartilhar seus anúncios e roteiros turísticos.
Realizar uma visita a um ponto turístico em Salvador e documentar a experiência para criar um novo roteiro.

Essa sequência didática proporciona uma abordagem prática e interativa, preparando os alunos para a produção e análise crítica de textos, fundamentais para seu desenvolvimento nas habilidades de leitura e escrita.