SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Gêneros textuais Anúncio publicitário e Roteiro turístico sobre a cidade de Salvador
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 4º ano
- Turma: A
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Carga Horária: 6 aulas semanais
- Tema: Gêneros textuais: Anúncio publicitário e Roteiro turístico sobre a cidade de Salvador
2. Justificativa
O mês de abril é um momento oportuno para trabalhar os gêneros textuais, especialmente o anúncio publicitário e o roteiro turístico, pois esses textos estão presentes no cotidiano dos alunos e podem ser utilizados para desenvolver habilidades de leitura e escrita. A cidade de Salvador, rica em cultura e história, serve como um excelente tema para despertar o interesse dos alunos e conectar a aprendizagem à sua realidade.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais:
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita, avançando o nível de escrita para alfabéticos.
Específicos:
- Semana 1: Explorar a relação fonema-grafema através de atividades de escrita e leitura de anúncios publicitários.
- Semana 2: Identificar a função social dos anúncios publicitários e desenvolver um anúncio em grupo.
- Semana 3: Ler e analisar roteiros turísticos, identificando suas características e funções.
- Semana 4: Produzir um roteiro turístico sobre Salvador, utilizando as habilidades desenvolvidas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
- (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social.
- (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler.
- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
- (EF15LP05) Planejar com a ajuda do professor o texto que será produzido considerando situação comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, organização, forma do texto e tema.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Sistema de escrita alfabética e ortografia.
- Relações fonema-grafema na língua portuguesa.
Semana 2:
- Anúncios publicitários: características e funções sociais.
- Produção de anúncios.
Semana 3:
- Roteiros turísticos: estrutura e características.
- Análise de roteiros turísticos sobre Salvador.
Semana 4:
- Produção de um roteiro turístico sobre Salvador.
- Revisão e edição dos textos produzidos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/04 (Seg) | Apresentação do tema e leitura de anúncios publicitários. Discussão sobre suas características. |
| 02/04 (Ter) | Atividade de escrita: criar um anúncio publicitário em grupos. |
| 03/04 (Qua) | Apresentação dos anúncios criados e feedback coletivo. |
| 04/04 (Qui) | Introdução aos roteiros turísticos. Leitura de roteiros sobre Salvador. |
| 05/04 (Sex) | Análise em grupos das características dos roteiros lidos. |
| 08/04 (Seg) | Planejamento do roteiro turístico sobre Salvador: pesquisa e organização das informações. |
| 09/04 (Ter) | Produção do roteiro turístico em grupos. |
| 10/04 (Qua) | Revisão dos roteiros produzidos. |
| 11/04 (Qui) | Apresentação dos roteiros turísticos para a turma. |
| 12/04 (Sex) | Reflexão sobre o aprendizado do mês e feedback sobre as atividades. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Anúncios Publicitários
- Objetivo: Identificar características dos anúncios publicitários.
- Desenvolvimento:
1. Ler diferentes anúncios publicitários.
2. Discutir em grupo sobre a função social e os elementos presentes nos anúncios.
3. Criar um anúncio em grupos, utilizando as características discutidas.
- Fechamento: Apresentação dos anúncios e feedback da turma.
Sequência 2: Roteiros Turísticos
- Objetivo: Analisar a estrutura de roteiros turísticos.
- Desenvolvimento:
1. Ler roteiros turísticos sobre Salvador.
2. Identificar as partes do roteiro (introdução, atrações, dicas).
3. Discutir em grupos sobre a função de cada parte do roteiro.
- Fechamento: Compartilhar as análises com a turma.
Sequência 3: Produção de Roteiro
- Objetivo: Produzir um roteiro turístico sobre Salvador.
- Desenvolvimento:
1. Planejar o roteiro em grupos, definindo as atrações e informações a serem incluídas.
2. Escrever o roteiro utilizando as orientações do professor.
3. Revisar e editar o texto.
- Fechamento: Apresentação dos roteiros para a turma.
Sequência 4: Reflexão e Feedback
- Objetivo: Refletir sobre o aprendizado do mês.
- Desenvolvimento:
1. Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam.
2. Coletar feedback sobre as atividades.
- Fechamento: Registro das aprendizagens em um mural.
8. Atividades Propostas
- Leitura de Anúncios: Leitura e discussão em grupo sobre diferentes anúncios.
- Criação de Anúncios: Produção de anúncios em grupos, utilizando elementos gráficos.
- Análise de Roteiros: Leitura e análise de roteiros turísticos, identificação de suas partes.
- Produção de Roteiro: Criação de um roteiro turístico sobre Salvador em grupos.
- Roda de Conversa: Reflexão sobre as aprendizagens e feedback sobre as atividades.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Papel, canetas coloridas, cartolinas.
- Tecnologias: Vídeos sobre Salvador, Ava (Ambiente Virtual de Aprendizagem), Wordwall para jogos interativos.
- Espaços: Sala de aula, biblioteca para pesquisa.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as atividades, portfólio com produções escritas e feedback.
- Critérios: Participação, criatividade, clareza na escrita e apresentação dos trabalhos.
- Recuperação: Revisão dos conteúdos em atividades de reforço e acompanhamento individual.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre um anúncio publicitário que chamou a atenção e trazer para a aula.
- Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre uma atração turística de Salvador.
- Semana 3: Ler um roteiro turístico em casa e preparar uma breve apresentação sobre ele.
- Semana 4: Revisar o roteiro produzido em grupo e trazer sugestões de melhorias.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão: Adaptar atividades para o aluno com TEA, proporcionando suporte individualizado e uso de recursos visuais.
- Diferenciação: Propor desafios adicionais para alunos que apresentarem maior facilidade nas atividades.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- CANDAU, Vera. Língua Portuguesa: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- GOUVEIA, N. M. e PEREIRA, L. R. (Orgs.). Gêneros Textuais e Ensino. São Paulo: Editora Contexto, 2019.